三年级下册第二单元科学试题.doc

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1、第二单元测试卷一、填空1、在我们的生活中，（）声、（）声、（）声，处处充满着各种各样的声音。2、声音是由物体（）产生的。3、声音对于每个人来说并不陌生，人类可以靠声音（）、（）。4、声音一般指人耳能够感觉到的空气（）振动，也就是（）振动引起的空气压强的变化。一切发声的物体都在（）。5、拨动琴弦，便会听到（），同时看到琴弦在不停地（）。这些振动的物体就是（）。6、物体发声时都在来回运动，这种来回往复的运动可以用“（）”来表示。7、当物体的振动停止时，声音就马上（）。8、月球上没有空气，宇航员在月球上（）对方发出的声音，他们只能依靠（）来传递信息。9、我们能听到声音，仅有声源是不

2、够的，还必须有（）声音的介质，（）、（）、（）等都能传播声音。如果没有这些物体存在，我们就（）声音。10、当发生物体周围没有任何物体时，声音就（）传播。11、声音是以（）的方式，向（）传播的。12、声音可以通过（）传到我们的耳朵里。13、声音的大小与物体振动的（）有关；声音的高低与物体的振动的（）有关。14、物体振动时发出（）。物体振动得越快，声音就越（）；物体振动得越慢，声音就越（）。15、物体每秒振动的次数叫做（），用赫兹来表示。16、声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多（），帮助我们认识周围的（）。17、有些声音使我们（），有些声音令我们（）。18、噪声

3、使人（）。人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上（）或不能集中精力（）。19、噪声是现代社会的一大（），人们在减少噪声（）方面想了许多办法。20、马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的（），还可以降低噪声的（），这是因为浓密的树叶有很强的（）能力。第二单元测试卷一、填空1、在我们的生活中，（）声、（）声、（）声，处处充满着各种各样的声音。2、声音是由物体（）产生的。3、声音对于每个人来说并不陌生，人类可以靠声音（）、（）。4、声音一般指人耳能够感觉到的空气（）振动，也就是（）振动引起的空气压强的变化。一切发声的物体都在（）。5、拨动琴弦，便会听到（），同时看到琴弦在不停地（）。这些振动

4、的物体就是（）。6、物体发声时都在来回运动，这种来回往复的运动可以用“（）”来表示。7、当物体的振动停止时，声音就马上（）。8、月球上没有空气，宇航员在月球上（）对方发出的声音，他们只能依靠（）来传递信息。9、我们能听到声音，仅有声源是不够的，还必须有（）声音的介质，（）、（）、（）等都能传播声音。如果没有这些物体存在，我们就（）声音。10、当发生物体周围没有任何物体时，声音就（）传播。11、声音是以（）的方式，向（）传播的。12、声音可以通过（）传到我们的耳朵里。13、声音的大小与物体振动的（）有关；声音的高低与物体的振动的（）有关。14、物体振动时发出（）。物体振动得越快

5、，声音就越（）；物体振动得越慢，声音就越（）。15、物体每秒振动的次数叫做（），用赫兹来表示。16、声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多（），帮助我们认识周围的（）。17、有些声音使我们（），有些声音令我们（）。18、噪声使人（）。人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上（）或不能集中精力（）。19、噪声是现代社会的一大（），人们在减少噪声（）方面想了许多办法。20、马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的（），还可以降低噪声的（），这是因为浓密的树叶有很强的（）能力。三、问答题。1、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？2、用什么方法能够使物体停止发生呢？试一试吧！演

6、奏者如何使鼓、锣停止发声？3、物体停止发声时有什么共同现象4、声音是如何传进我们耳朵里的？5、为什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们耳朵里的？6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电通话？7、声音能告诉我们什么？8、人们是怎样减少噪声危害的？三、问答题。1、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？2、用什么方法能够使物体停止发生呢？试一试吧！演奏者如何使鼓、锣停止发声？3、物体停止发声时有什么共同现象4、声音是如何传进我们耳朵里的？5、为什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们耳朵里的？6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电通话？7、声音能告诉

7、我们什么？8、人们是怎样减少噪声危害的？