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时间:2020-03-14
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1、2018-2019年七年级生命安全教育教学计划一、教学目标 引导和帮助学生了解青春期身心发展的特点;正确认识自己,悦纳自我;珍爱、尊重自己和他人的生命;懂得维护健康的重要,培养健康的生活方式和良好的生活习惯;学会拒绝诱惑,远离危险,防范侵害,逐步提高自我保护的意识和能力。二、教材分析:七年级教材包括了“悦纳自我”、“远离危险”、“安全生活”、“防范伤害”、“健康生活”、“健康成长”、“快乐生活”、“实践演练”八个单元。每一板块都紧密联系学生生活实际,精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。三、教学内容 ⑴了解生命是
2、丰富多彩的,认识人的生命的独特性,爱护自己的生命,尊重和关爱他人的生命。 ⑵正确认识青春期的生理心理特点,掌握青春期卫生保健知识,了解青春期常见的心理障碍和心理疾病,学会科学的调适方法。 ⑶了解男女性别特征,学会异性交往的基本规则,提高应对性侵犯的自我保护能力。初步了解避孕的方法,认识到人工流产对身心的伤害。 ⑷正确认识自己,悦纳自我,培养自尊、自信、自立、自强的良好品格。 ⑸正确认识顺境与逆境,懂得人生难免有挫折,提高承受挫折的能力。 ⑹了解健康的价值和意义,掌握基本的卫生知识,合理膳食,积极锻炼,了解自我保健
3、、预防疾病的基本方法,养成有益于健康的行为。 ⑺了解居家安全、饮食安全、交通安全、户外活动安全的基本知识,掌握常见的安全事故应急处理方法。 ⑻了解当地常见灾害的常识,加强应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件的应急训练,学会紧急逃生,提高自救自护能力 ⑼认识社会的复杂性,学会识别骗术,防止被骗、被拐卖,了解一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法。 ⑽知道法律对未成年人实行特殊保护,学会运用法律保护自己的生命和健康权益。 ⑾懂得个人的生命既属于自己又属于家庭和社会,认识个人生命在集体和社会生活中的价值和意义,知
4、道要从日常的小事做起实现人生的价值。四、学生情况分析:本班学生大多聪明活泼,较守纪律,对人有礼貌,但由于家庭影响,很多学生受到家长溺爱,个人习惯不好,一切以自我为中心,集体意识不强,心理素质较差,安全意识也普遍不够强。因此本期应注意帮助学生正确调适,引导学生从细节入手,强化安全意识,使他们能拥有健康快乐的身心,安全地学习和生活。五、教学措施及方法:1、采用活动教学,根据每课内容创设适当情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应
5、的心理体验,从而对学生施加积极影响。2、结合实际,活用教材。把教材看作是引导学生发展认知,生活学习和人格构建的一种范例,是引起学生认知分析,理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介,是师生对话的“话题”。3、采用“多元性,发展性”的评价。可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式,重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。评价注重三方面:一是学生参与活动的意识;二是学生参与活动的质量;三是学生参与活动的过程。六、教学进度计划安排:教学内容课时安排具体安排备注第一单元悦纳自我敬畏生命4课时1-4周第二单元
6、安全生活珍爱生命5课时5-9周第三单元远离危险珍视生命4课时10-13周灵活安排第四单元防范伤害呵护生命5课时14-18周第五单元健康生活乐享生命5课时19-23周第六单元健康成长关爱生命5课时24-28周第七单元快乐生活悦享生命2课时29-30周第八单元实践演练保护生命2课时31-32周
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