大班主题活动设计.doc

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1、大班主题活动设计《春天里》张野贾真玉二0一五年三月东郭镇中心幼儿园第一部分：春天里大二班主题设计意图：春天来了，可爱的小草从地下面钻出嫩嫩的新芽，各种各样的树开花了，大地恢复了生机，在春风的微拂下，到处都呈现出五颜六色，让人眼花缭乱的感觉。在这样的季节里，带领孩子走进春天，走进大自然，并结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用本地农村资源的优势，提供机会，让幼儿认识各种种子，学习栽种，观察春天万物的变化。让孩子在欣赏春天色彩的同时，也学会装扮春天，增添春天的色彩。主题目标：1、感知和发现春季气温、人们的

2、劳动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。3、主动栽种植物，知道植物和人类的密切关系。4、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和想象。5、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。6、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。主题系列活动：活动一：种子的作用活动二：种蔬菜主题环境创设：1、不断调整和丰富自然角的内容，如与幼儿共同收集春季的种子，栽种种子、菜苗，贴上标签放置

3、在自然角内。2、摆放不同造型的种子画供孩子欣赏。3、提供油画棒、彩笔、喷画瓶、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的热爱。活动区活动：1、美工区:画春天材料提供：（1）、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。（2）、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。2、科学区：挖野菜材料提供：人手一把小铲刀、袋子内容与要求：1、听歌曲《春天在哪里》引出活动。2、欣赏范画。3、指导学习喷画。4、尝试用喷画的方法表现春天。5、小朋友在做的时

4、候要仔细、不能着急，画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。生活活动：1、生活活动时间播放有关春天的歌曲、故事、诗歌等。2、利用散步时间，引导幼儿观察春天，发现春天的不同与变化。1、鼓励幼儿种植植物，，观察讨论植物的生长变化，体会春天的特征环境创设：1、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，让幼儿观察记录2、用郊游时拍下的照片和幼儿完成的漂亮喷画装饰墙壁。家长与社区工作：1、鼓励家长多带幼儿到田间地边学习栽种，体验劳动的快乐。2、教师多提供机会带幼儿春游，让幼儿亲近大自然，认识春天。3、家长多与幼

5、儿交流有关春天的话题。第二部分活动一：种子的作用活动目标：1、认识几种常见的种子，比较种子的不同，感知种子的多样性。2、对植物的种子产生浓厚的探究兴趣。3、积极参与交流，乐于把自己的发现与同伴分享。活动准备：切开水果种子的实物、实物植物种子、课件。活动过程：一：寻找水果的种子并感知。1、师：出示实物一，这是切开的哪一种水果？（幼：西瓜）。西瓜里黑色的籽是西瓜的什么？（幼：西瓜的种子）。组织幼儿讨论西瓜籽的形状和颜色。（自由讨论）。2、出示几种不同的水果，幼儿探索，观察水果的种子。3、交流:你认识了哪些水果

6、的种子？说说它是什么样的？组织幼儿看看，摸摸这些种子，在讨论中初步感知种子的多样性。二：认识几种常见的植物种子，总结种子的特性。1、师;刚才我们认识了几种水果的种子，现在来认识一下不同植物的种子,它们是什么样的？（师展示种子，幼儿自由讨论）。2、展示小朋友带来的种子，全部种子放在一起。问：他们一样吗？有什么不同？（幼：自由回答）。师小结：植物的种子大小、颜色、形状都不相同。三：种子的作用。播放课件，展示种子的作用。埋在土里-钻土-发芽-长叶-长大-开花-结果。（幼观察种子的神奇变化，充分认识种子的作用）。

7、师：种子最大的作用是什么呢?(幼讨论交流)。四：活动延伸。分发种子，鼓励幼儿回家后想办法让种子长出新芽来。活动二：种蔬菜活动目标：1、乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。2、初步掌握种植的基本方法。3、能与同伴交流自己的种植过程和体验。活动准备：1、知识经验准备：组织幼儿参观蔬菜基地。2、物质准备：（1）种植物：小菜苗、包菜等。（2）种植的工具：水桶盛好水，自制的小铲子、浇水用的小杯子、洒水壶若干。活动过程：一、谈话引入，激发幼儿种植蔬菜的兴趣1、出示小菜苗，引导幼儿猜猜小菜苗会长成什么蔬菜？　　师：小

8、朋友，瞧！黄老师手里拿的是什么？幼1：小白菜　　幼2：空心菜　　幼3：小菜苗　　师：是小菜苗，那你们猜猜看，它们长大后会长成什么？　　幼1：大白菜　　幼2：包菜　　幼3：小白菜　　师：原来是包菜，那小菜苗是怎么长成包菜的呢？　　幼1：要挖坑　　幼2：要浇水　　幼3：要施肥　　2、师：对了，说的方法真好，那要使用什么工具呢？　　幼1：铲子　　幼2：锄头　　幼3：喷雾箱3、简单介绍种植工具。　　师：今天，黄老师为小朋友准备了几样种