用直方图描述数据(7).ppt

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1、复习回顾:(1)扇形统计图的特点?(2)扇形统计图的制作步骤?(3)什么是频数？什么是频率?12.2.2用直方图描述数据问题为了参加学校年级之间的广播体操比赛，初中二年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）数据如下：选择身高在哪个范围的学生参加呢？问题１：你测得一组数据中，身高最高的是谁？最矮的是谁？相差多少？问题２：全班身高变化在哪个范围？问题３：若将全班身高分组，组距选择多少较合适？问题４：根据你选择的组距，你将全班按身高分成几组？问题５：你将在哪个范围内选取人选？15815816016815915915115

2、8159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156从表中可以看出，身高在155≤X＜158，158≤X＜161，161≤X＜164三个组的人数最多，一共有12＋19+10=41人，因此可以从身高在155～164cm(不含164cm)之间的学生中选队员.身高（x）频数（学生人数）149≤X＜15221

3、52≤X＜1556155≤X＜15812158≤X＜16119161≤X＜16410164≤X＜1678167≤X＜1704170≤X＜1732方案一:组距取３，极差=最大值－最小值=172-149=23可分成８组小结通过本节学习，我们了解了频数分布的意义及获得一组数据的频数分布的一般步骤:(1)计算极差；(2)决定组距和组数；(3)列出频数分布表；(4)画出频数分布直方图和频数折线图。再见