广东省深圳市福田云顶学校2013-2014学年八年级语文上学期期中试题.doc

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1、广东省深圳市福田云顶学校2013-2014学年八年级上学期期中考试语文试题（无答案）新人教版一、基础知识（第1-5题，每题3分，共12分）1、下列加点字读音无误的一项是()A．溃退(guì)舀水(yǎ0)白洋淀(dìng)B．绥靖(suí)脂粉(zhǐ)蹿一蹿(cuàn)C．寒噤(jīn)拂晓(fú)颤巍巍(chàn)D．提防(tí)惊骇(hài)迫击炮(pò)2、下列词语中没有错别字的一项是（）A．头晕目眩齐心协力耀武扬威唯唯连声B．阴晴园缺语无论次隐姓埋名一代天骄C．多姿多彩眼花瞭乱无动于中变化无常D．随生附和不可思议左右逢圆一泻千里3、下列各句中．没有语病的一项是（）A．《

2、江南Sty1e》是在韩国经济持续低迷的背景下创作的，那时韩国的经济已经创下有史以来最长的低增长纪录，增长率更是金融危机爆发以来的最低值。B．目前一些学校成立了学生行为自律仲戡庭是一种不同于传统灌输式教育、别开生面的教育手段。C．在这短短几天时间里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加，最高的达五公斤，精抻非常愉快。D．透过全诗，能让我们感受到诗人在春江化夜月美景描写后面的对人生哲理的思考。4.下列说法有误的一项是：（）　　A、《老王》中提到的‘默存’是作者丈夫钱钟书，他的代表作有《围城》。　B、《爱莲说》，作者，周敦颐，字茂叔，南宋哲学家。“说”，是古文中的一种叙事文体。

3、　　C、《陋室铭》中的“铭”，是一种用韵文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。　　D、《阿长与山海经》作者是鲁迅。它是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。二、默写（每空1分，共15分）6、乡泪客中尽，。（孟浩然《早寒江上有怀》）7、气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）8、夜久语声绝，　　　　　　　　　　　　。（杜甫《石壕吏》）9、__________________，徙倚欲何依。树树皆秋色，__________________。（《野望》王绩）10、，芳草萋萋鹦鹉洲。？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）11、李白《送友人》中，运用

4、比喻的修辞来表达游子之心和故人之情的句子是“，”。12、《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。13、周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是，　　　　　　　　　　。  14、杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火弥漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。15.解释下列句中加点的词。（2分）①香远益清（）②可远观而不可亵玩焉（）③陶后鲜有闻（）④亭亭净植（）16.下列句中“之”字用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：予独爱莲之出淤

5、泥而不染A.何陋之有？B.渔人甚异之。C.有良田美池桑竹之属。D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。17、下面分析不准确的一项是（）（2分）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩.18.请你用现代汉语翻译句子（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!19.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待

6、这两种观点的呢？（2分）（二）有营养的食品添加剂（11分）元无心①欧洲有做梨子酱的传统。但是去皮捣碎的梨很快就会变成褐色，不仅难看，味道也会受到影响。有经验的主妇会在其中加入一些柠檬汁，梨子酱就能保持“新鲜”的颜色。②不仅是梨，苹果、香蕉、土豆等去皮之后，都会很快变色。现在人们知道，水果蔬菜中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些多酚化合物就暴露在了空气中。它们很容易被氧化，生成一类叫做“醌”的化合物。而这种化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。此外，许多多酚化合物被认为“营养价值高”，一旦变成褐色素，其价值也就失去了。③而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”。

7、它可以把“醌”还原为初始的多酚状态。也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚保持本色。而象柑橘、柠檬这样的水果，本身就含有大量的抗坏血酸，也就不会变色了。④在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多就添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。⑤它的作用不仅于此。在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制