八年级上册第六单元练习题.doc

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1、八年级上册第六单元第26课《三峡》一、重点字词1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙2、自非亭午夜分，不见曦月。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、虽乘奔御风不以疾。5、素湍绿潭。6、绝巘：7、飞漱其间。8、清荣峻茂：9、每至晴初霜旦。10、属引凄异。二、翻译1、自非亭午夜分不见羲月。2、虽乘奔御风不以疾也。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、素湍绿潭，回清倒。5、悬泉瀑布，飞漱其间。6、清荣峻茂，良多趣味。7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。8、常高猿长啸，属引凄异。9、空谷传响，哀转久绝，三、回答以下问题1、《

2、三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：2、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子3、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：4、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：5、用原文回答：（1）表现群山高峻的句子是：（2）表现水流急速的句子是：3）表现春冬清流缓的句子是：（4）表现秋季凄清萧瑟的句子是6、作者从哪些方面描写三峡自然景观？7、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？8、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？第27课《答谢中书书》二、问题探究：2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？作用？3．运用

3、仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？7．最能体现作者思想感情的语句是什么？8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。《记承天寺夜游》一、解释加点词的含义并翻译句子1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民2、相与步于中庭。3、但少闲人如吾两人者耳。4、亭下如积水空明。5、水中藻荇交横，盖竹柏影也。6、

4、怀民亦未寝，相与步于中庭。7、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。三、阅读理解1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：2、直接抒发作者感情的句子是：3、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种3、全文表现了作者怎样的思想感情？5、“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？）第28课《观潮》一、指出加点词的含义1、自既望以至十八日为盛2方其远出海门3、倏而黄烟

5、四起，人物略不相睹4、随波而逝逝：5、皆披发文身文：6、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中溯迎：7、吞天沃日沃：用水淋洗8、如履平地履：9、江干上下十余里间二、阅读第二自然段后回答问题1、写参演舰之多的句子是：2、写阵势变化多端的句子是：3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是：4、写双方习战之激烈的句子是：5、写声势之大的句子是：第29课湖心亭看雪——张岱（明末清初）一解释词语：1、是日更定是：2、余拏（ráo）一小船拏，3、雾凇沆砀：4、湖中焉得更有此人焉得5、余强饮三大白而别白：6、客此客：7、上下一

6、白。二、翻译句子1、湖中焉得更有此人！2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。3、莫说相公痴，更有痴似相公者。三、内容理解：最后用舟子的话作结，有何意义?结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭看雪这一行为给予了肯定和赞赏，不仅如此，还包括了对作者的品味、人格的肯定和赞赏。