材料作文的开篇方法ppt课件.ppt

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1、议论文的开篇方法1学习目标1．重点：分析总结材料作文开头的方法。2．难点：运用材料作文开头的方法写作。2考试写作的五个意识一、指向现实的意识二、基于材料的意识三、由实到虚的意识四、明确的角色意识五、理性思辨的意识31、概括引述原则：要简要概括材料，不可照搬照抄或弃之不顾。2、切合主旨原则：要根据主旨恰当选择角度表述材料，不可只照抄原句。3、贴合文体原则：要根据文体要求表述材料，不可不顾文体特征。4、符合位置原则：要在文章合适的位置（开头、中间、结尾）恰当点述材料，不可随意引述。基于材料写作的基本原则4基于材

2、料的意识这种意识可以分解为三点，第一点是用材料的意识。材料作文写作时一定要重视材料的作用，特别要注意使用材料，就像张楠在《材料作文中的材料在构建文章时的作用》中所说：“材料作文命题中的原材料在写作时‘一定要用’，而且‘非用不可’，这点是毋庸置疑的。”5第二点是观点基于材料的意识即写作时所论述的观点一定要源于材料，因为论点不是从天上掉下来的，不可能凭空产生，而且，很多材料作文也往往有“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求；片面理解材料只会产生片面的观点，错误理解材料只会产生错误的观点，只有正确、全面地的理解材

3、料，得出的观点才是可靠的，经得起推敲的。6第三点则是论述中结合材料的意识因为材料是作文的起点，也是作文的范围，材料为作文提供了多个角度，广阔的空间，也为写作划定了边界，超出这个边界就可能导致断章取义，审题偏颇，走向大而化之的空谈，而抛开材料，或轻视材料则会重新滑向话题作文的泥潭。因此，学生在新材料作文写作时一定要有基于材料的意识，做到观点源于材料，论述围绕材料，迁移回到材料，紧紧抓紧材料，紧紧结合材料。7开篇方法指导（一）引材在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括引用材料。其中概括重在一个“巧妙”上

4、：引用的字数上要巧，最多不超过80字；引用的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；（二）评材在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。8扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的；准确—论点应从材料的中心意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点鲜明

5、—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。（三）观点在“过渡”之后，亮出自己观点。观点要能扣住材料，还要准确、鲜明。9因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内

6、容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。10致陈先生的一封信：做个敬畏生命的人陈先生：　　您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。（引）我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上（析）。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。（提）1112进步与退步在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长

7、的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。（引）两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系（析）。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。（提）13巴掌之吻 教育之痛一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明

8、这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢？（引中析）并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的教育情景，不免令人深思。（提）14据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键