《让孩子爱上阅读》学习体会.doc

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1、《让孩子爱上阅读》----听赵敏老师培训学习体会古宜镇小学黎晓红语文老师要注重培养孩子的阅读能力，使孩子学会读书、喜爱读书，养成良好的读书习惯。6月13日下午的业务学习时间，学校组织全体教师聆听了柳州市弯塘小学赵敏老师的《让孩子爱上阅读》的专题讲座。听了赵老师的讲座，我受益匪浅。我觉得，作为一名语文老师，在课堂上要着重抓阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。总之就是多读书，正是现在的孩子不爱读书，所以遇到写作时就不知从何入手怎样去写，拿起笔时，脑子一片空白，没有丰富的想象力。针对这种情况，那就要锻炼孩子多读书，读的书多了，积累的知

2、识也就多了，另外在读书的过程，就是阅读能力的形成过程，就是语感形成的过程，语言积累的过程。所以我认为语文教学的首要任务就是要注重指导学生读书，培养孩子读书习惯。　　首先，教师要深入文本，先把文本读熟，读好，读通，进而掌握文本朗读的基本要求以及具体技能。如语气，情感等，另外要结合学生实际，确定读书时训练的重点的方法和步骤，做到心中有数。其次，教师要注意传授基本的读书方法，教师要从读书的姿势到读书的要求逐步指导，养成一手拿书一手拿笔，边读边想的习惯。教师先带学生练习一段时间，然后放手让学生在预习时练习，课堂上教师进一步指导培养，课外多一些

3、独立练习。在预习时，教给学生读书的基本程序和方法，如“一读文章写什么，二读画出生字词，三想四查标记，不懂之处加标记。”这是初步要求。课堂上教师要求学生带问题读书,边读边思,达到读有所思，思有所得。　　此外，教师要对读的形式要精心设计。指导学生读书，形式应灵活多样，做到因材施教，恰到好处。为了让学生获得整体印象，教师可以对整篇课文进行欣赏性范读，或是找出读书好的同学领读，当教材中出现了长句，结构复杂或学生难懂的片段，教师采取领读的办法，多读几遍，引导学生读通，读顺。为了让学生从不同声调，音色上感知课文，也为了给更多人读书的机会，可以进行

4、连读。为了让学生理清文章脉络，为了强化记忆，活跃气氛，对于诗歌，警句或精彩的“点睛”之笔还可以齐读。只有精心设计朗读教学，才能培养良好的读书习惯，提高理解和运用祖国语言文字的能力以及读书的乐趣。　　最后，教师在课堂上应该给学生充裕的读书时间。方法的掌握和习惯的形成，要有时间的保证。教师在每节课都要留给学生一定的读书时间，如早读时间可以对学生加强朗读训练，告诉孩子大声读书的好处，晨读可以让学生吐纳因一晚沉积于胸污浊之气，有利于身心健康，课堂朗读，可以培养自己的勇气，树立自己的信心，还可以锻炼自己口才。如小学课本里学到的爱读书的列宁，列宁

5、小时候是一位认真学习的孩子。他在学校里每门功课都学得很好。老师讲课他用心听，老师留的作业他认真做。做完功课后，他还读许多课外书，他爱书里那些勤劳勇敢的人，并拿他们做榜样。所以我们也要向他们那样热爱读书，认真学习。人们常说读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神。从以上故事及名言可以看出读书的好处。针对孩子不爱读书，不爱动嘴巴这个现象，适当时候在举行一些朗诵比赛等活动，鼓励学生去读书，使每个学生都有认真读书的时间和兴趣。长期坚持下去，我想学生一定会养成良好的读书习惯以及学习的乐趣。