人教版三年级语文上册教案.doc

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1、人教版三年级语文上册教案　　第一篇：人教版三年级语文上册教案第二篇：人教版三年级语文上册教案语文园地二第三篇：人教版三年级语文上册《花钟》教案第四篇：人教版三年级语文上册习作一教案第五篇：人教版三年级语文上册语文园地四教案更多相关范文　　人教版三年级语文上册教案　　人教版三年级语文上册教案全集　　1.我们的民族小学　　学习目标　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的

2、句子。　　课前准备　　1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。　　2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或cd碟片。　　3．词语卡片。　　第一课时　　举行“民族风情”展示会　　1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。　　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。　　2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌

3、族、德昂族等少数民族的情况。　　3．评选最佳学生，颁发小奖品。　　语文园地二　　习作内容：　　选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。　　教学目标：　　1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。　　2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。　　作前准备　　结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准

4、备。　　课时安排：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入，引出课题　　1、前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来　　表达你的真情实感。　　二、交代任务，选材构思　　1.出示要求　　◎写小伙伴的一个特点；　　◎用一件事来写；　　◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。　　写的人是你身

5、边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。　　2.小组讨论　　◎想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？　　3.大组交流　　◎教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。　　◎如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。　　三、提供范例，打开思路　　1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》　　让学生边看听思考：　　①写谁？人物有什么特点？　　②

6、什么事表现了这一特点和品质?　　③哪些细节描写生动地体现来这一特点?　　2.交流归纳　　四、自拟题目，下笔成文　　1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)　　2、动草起笔。教师巡回指导。　　五、修改誊写。　　1、写好后自行修改。　　2、教师面批后，誊写习作。　　第二课时　　教学过程：　　一、欣赏佳作。　　评议，什么地方值得我们学习。　　二、修改问题较多的习作1篇。　　1、投影展示习作。　　2、评议：　　什么地方

7、需要修改？　　如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚……　　三、再次修改自己的习作，誊写1遍。　　xx年秋优质课竞赛　　《花钟》教案　　教学目标：1．复习课文中词语。　　2．正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。　　3．读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。　　教学重点、难点：　　理解课文内容和运用多样的句式表达。　　教学过程：　　一．复习导入1、师：这节课我们继续学习13课《花钟》，请大家和

8、老师一起写课题。（生书空课题，齐读课题）复习词语。师：上节课我们认识了很多词语，让我们跟他们来打声招呼。（学生开火车读词语