环保教案——水污染及其危害 - 银川市第二十四中学.doc

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1、环保教案——水污染及其危害教学目标：知识与技能：1、认识淡水资源的宝贵性，了解水污染的危害，和目前保护水资源的迫切性。2、认识什么是水污染？及水污染的防治办法。教学过程与方法：1、课前学生分组调查学校周边的水污染的情况，查资料了解我国曾经发生过的水污染的实例和我国水资源目前的状况。2、课堂上学生发言，互相交流，分组讨论，以提高对水污染及其危害的认识，曾强保护环境的意识。教学重点：什么是水污染？水污染源主要有哪些？怎样才能建立一个碧水蓝天的世界？教学难点：课前水污染实例的调查和资料的整理。教学过程：4、由学生展示调查

2、的结果，讲述所查的资料：课前学生分组调查学校周边的水污染的情况，从所的查资料中介绍我国曾经发生过的水污染的实例和我国水资源目前的状况。5、分组讨论：6、教师归纳总结：（多媒体展示）1、什么是水污染？水污染源主要有哪些？当肮脏、有害的物质进入洁净的水中，水污染就发生了。2、水的污染源主要有：•未经处理而排放的T业废水；•未经处理而排放的生活污水；•大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水；•堆放在河边的丁业废弃物和牛活垃圾；•水土流失；•矿山污水。3、水污染会带来什么危害？以下所列是主要引起水污染的物质、它们的來源、有什

3、么危害：1）死亡有机质：來源举例：未经处理的城山生活污水，造纸污水，农业污水，都市垃圾危害：・消耗水中溶解的氧气，危及鱼类的生存。・导致水屮缺氧，致使需要氧气的微生物死亡。而正是这些需氧微生物因能够分解有机质，维持看河流，小溪的自我净化能力。它们死亡的后果是：河流和溪流发黑，变臭,毒素积累，伤害人畜。2）有机和无机化学药品：来源举例：化工，药厂排放，造纸、制革废水，建筑装修，干洗行业，化学洗剂，农用杀虫剂，除草剂危害：•绝大部分有机化学药品有毒性，它们进入江河湖泊会毒害或毒死水中生物，引起生态破坏。•一些有机化学药

4、品会积累在水生生物体内，致使人食用后中毒。•被有机化学药品污染的水难以得到净化，人类的饮水安全和健康受到威胁。3）磷:来源举例：含磷洗衣粉，磷氮化肥的大量丿施用危害：・引起水中藻类疯长。因为磷是所有的生物生长所需的重要元素。自然界中，磷元索很少。人类扌TF放的含磷污水进入湖泊之后，会使湖中的藻类获得丰富的营养而急剧增长（称为水体富营养化）。•导致湖中细菌大量繁殖。疯长的藻类在水曲越长越厚，终于有一部分被压在了水面Z下，因难见阳光而死匚。湖底的细菌以死亡藻类作为营养，迅速增殖。•致使鱼类死亡，湖泊死亡。大量增殖的细菌

5、消耗了水中的氧气，使湖水变得缺氧，依赖氧气生存的鱼类死亡，随后细菌也会因缺氧而死亡，最终是湖泊老化、死亡。・可对热带地区的海滨水域造成与上速情况相似的水体富营养化的威胁。4）石油化工洗涤剂来源举例：家庭和餐馆人量使用的餐具洗涤灵危害：•大多数洗涤灵都是右汕化丁•的产品，难以降解，排入河中不仅会严巫污染水体,而且会积累在水产物中，人吃后会出现中毒现彖。5）重金属（汞，铅,镉,锵硒，神，珞，铠，钮,锐,金，钳,银等）：来源举例：采矿和冶炼过程，T业废弃物，制革废水，纺织厂废水，牛活垃圾（如电池，化状品）危害：・对人、畜

6、有眉接的生理毒性。・用含有重金属的水來灌溉丿主稼，可使作物受到重金属污染，致使农产品有瘴性。・沉积在河底，海湾，通过水生植物进入食物链，经鱼类等水产品进入人体。6）酸类:（比如，硫酸）來源举例：煤矿，其它金属（铜，铅，锌等）矿山废弄物向河流中排放酸的丁厂。危害:•:毒害水屮植物。•引起鱼类和其它水中生物死亡。・严重破坏溪流，池塘和湖泊的生态系统。6）悬浮物：来源举例：土壤流失，向河流倾倒垃圾危害：・降低水质，增加净化水的难度和成本。・现代生活垃圾有许多难以降解的成分，如塑料类包装材料。它们进入河流Z后,不仅对水中生

7、物十分有害（谋食后致死），而且会阻塞河道。7）汕类物质：來源举例：水上机动交通运输丁具，油船泄漏危害：・破坏水生生物的生态环境，使渔业减产。・污染水产食品，危及人的健康。•海洋上汕船的泄漏会造成大批海洋动物（从鱼虾，海鸟至海豹，海狮等）死亡。学生畅谈：怎样才能建设一个碧水蓝天的美好世界?