PEP四年级英语第6单元.doc

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1、单元备课课题Unit6Meetmyfamily教学总目标能力目标：1、能够简单询问和介绍自己的家庭成员。2、能够简单描述自己的家庭成员的职业。3、会唱歌曲“Myfamily”知识目标记住四会单词parents，uncle，cousin，aunt，farmer，doctor等职业词汇。认读、理解A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子及Let’schant部分的句型。情感、策略、文化等有关目标1、情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。2、学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。3、文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。教材解读1、本单元重

2、点学习句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Isthisyour…?What’syourfather‘sjob?He’sa….B部分的Let’stalk由多个句型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。教材在B部分的Let’slearn的单词教学中已对部分新句型做了铺垫，教师应予以重视，并注意在整个单元教学中分散难点、合理处理教材。2、本册学生用书第三单元MyFriends中涉及对人物的描述和介绍，教师应充分利用该单元内容为新知识教学服务，从而降低学习难度，重点难点1、理解parentsuncleauntba

3、bybrother等词的含义2、能听说读本科句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。3、能听说认读单词：doctor,nurse,driver,farmer,cook4、能听懂会说句型：What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.课时安排第一课时：ALet’stalkLet’scountCLet’ssing第二课时：Let’splayALet’slearnLet’sspell第三课时：BLet’stalkDrawandsayBLet’slearn第四课时：BReadandwriteLet’scheckCstorytime

4、课题Unit6Meetmyfamily!课型新授教学内容ALet’stalkLet’scountLet’ssing备课山口镇教学时间共4课时第1课时整理肖刚教学目标1、学习并熟练应用--Howmanypeoplearethereinyourfamily（onthetree）？--Three.2、能用英语简单询问别人的家庭。教学重点听说认读四会单词：familyparents uncle aunt baby brother教学难点理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义教学准备1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件    教学过程复备一、热身／复习（W

5、arm-up/Revision）　　1、播放第二册学生用书Unit2《Fatherandmother》的歌曲，让孩子边唱边表演。　　2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。　　3、教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy…. She/Heis.…进行介绍和描述。　　4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。二、呈现新课（Presentation）　　1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyf

6、amily?教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。教师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”  教学过程复备并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfa

7、ther’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormy mother’ssister.”　2、播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。　3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到