2012年秋期高二第一次月考.doc

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1、唐河一高2012年秋期第一次月考 语文试题命题人:李春和第I卷  阅读题一、现代文阅读(9分,第小题3分)阅读下面的文字,完成l—3题。美的事物都是具体可感的个别形象。形象有如美的躯体,离开形象,美的生命就无从寄托了。形象离不开色彩、线条、形体、声音等感性形式,它作用于人的感官,影响人的思想感情,给人以审美感受。车尔尼雪夫斯基和黑格尔在美的问题上存在着根本分歧,但是在美离不开形象这一点上却是一致的。黑格尔认为“美的生命在于显现”,所谓“显现”就是离不开感性形式;车尔尼雪夫斯基也认为“形象在美的领域中占着统治地位”,因此他提出“个体性是美的最根本的特征”。美的个体性决定

2、了美的丰富性、多样性。美是一个五光十色的、丰富多彩的感性世界。由于现实中美具有这样的特点,因此,在艺术创造中特别重视把握个性特征。歌德认为“对个别特殊事物的掌握和描述才是艺术的真正生命”。我们在审美活动中的大量事实都说明美的这个特征,例如自然美中不仅有峨眉天下秀、青城天下幽、夔门天下雄、华山天下险、黄山天下奇,就是同一风景区在不同的气候、时间,也会现出不同的特点。范仲淹的《岳阳楼记》,生动描述了洞庭湖精神的变化,霪雨时节是“阴风怒号,浊浪排空”;春和景明时节是“一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳”;入夜,则是“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁”。这些都说明自然美是丰富

3、多彩的。在社会生活中更是如此,例如人物形象都有自己的特征,正像清代沈宗骞所说:“天下之人,形同者有之,貌类者有之,至于神则有不能相同者矣。”所以在美的领域中最忌雷同,在艺术中这点表现得很明显。像雕塑中的五百罗汉,小说《水浒》中的一百单八将,绘画中的百鸟图、百马图等等都重视对象个性特征的刻画。美虽然离不开形象,但并不是任何形象都是美的,丑也是有形象的。科学中的挂图也有形象,但这种形象主要是为了传播知识。而美是一种具有情感上感染力的肯定形象。在美学史上一些美学家指出美的事物具有可爱的性质。车尔尼雪夫斯基认为:“美包含着一种可爱的、为我们心所宝贵的东西。”“美的事物在人心中

4、所唤起的感觉,是类似我们当着亲爱的人面前时洋溢于我们心中的那种愉悦。”别林斯基也说过:“没有爱伴随着美,就没有生命。”但美的事物一旦形成,它又能引起人们的喜爱。我国明代祝允明曾讲过:“事之形有美恶,而后吾之情有爱憎。”美之所以使人感到可爱,美的形象中之所以有感染力量,就在于荚的形象中蕴含着人的本质,人的最珍贵特性。(选自杨辛、甘霖《美学原理新编},有删改)1.下列对“美”的理解,不正确的一项是A.美的事物都是通过具体可感的个别形象寄托美的生命。B.具有与众不同的个性特点的事物就是美的事物。C.艺术的真正生命在于对个别事物的掌握和描述。D.美的事物都是具体可感的在情感上

5、具有感染力的形象。2.下列对文章引述的观点的理解,不恰当的一项是A.歌德认为“对个别特殊事物的掌握和描述才是艺术的真正生命”,“对个别特殊事物的掌握和描述”指的是文学作品中对典型环境和典型人物的成功刻画。B.别林斯基说“没有爱伴随着美,就没有生命”,说明美要想获得生命力,爱是一个非常重要的前提。C.清代沈宗骞认为“天下之人,形同者有之,貌类者有之,至于神则有不能相同者矣”,意思是说人在外貌上有相似之处,但在性格上却各有不同特点。D.车尔尼雪夫斯基提出“个体性是美的最根本的特征”,这里的“个体性”可以理解为事物的可感的形象。3.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是

6、A.美的事物往往通过人的感官来影响人的思想感情,进而给人以审美享受。B.科学挂图中的形象之所以不能成为美的形象,主要是因为这样的形象无法给人一种情感上的感染力。C.现实中的美具有丰富多彩的特点,艺术创造中只有把握了这一点.才布可能创造出艺术的美。D.文章引用《岳阳楼汜》的内容和雕塑中的五百罗汉是为了说明自然美是丰富多彩的。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4-7题巢谷传苏辙巢谷,字元修。父中世,眉山农家也,少从士大夫读书,老为里校师。谷幼传父学,虽朴而博。举进士京师,见举武艺者,心好之。谷素多力,遂弃其旧学,畜弓箭,习骑射。久之

7、业成,而不中第。闻西边多骁勇,骑射击刺为四方冠,去游秦凤、泾原间,所至友其秀杰。有韩存宝者,尤与之善。谷教之兵书,二人相与为金石交。熙宁中,存宝为河州将,有功,号熙河名将,朝廷稍奇之。会泸州蛮乞弟扰边,诸郡不能制,乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事,邀谷至军中问焉。及存宝得罪,将就逮,自料必死,谓谷曰:“我泾原武夫,死非所惜,顾妻子不免寒饿,橐中有银数百两,非君莫使遗之者。”谷许诺,即变姓名,怀银步行,往授其子,人无知者。存宝死,谷逃避江淮间,会赦乃出。予以乡闾,故幼而识之,知其志节,缓急可托者也。予之在朝,谷浮沉里中未尝一见。绍圣初,予以罪谪居筠州,自

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