分数除法三导学案.doc

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1、榆林实验小学“333”教学模式北师大版小学五年级数学下册第三单元《分数除法三》导学案课题分数除法审核人主备人常喜安使用人五年级班级学习小主人组名时间（）年（）月（）日学习目标1、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模式。2、在解方程中，巩固分数除法的计算方法。3、培养学生分析、推理的能力。学习重难点1、进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。2、运用分数除法的计算方法解决实际问题。方法指导创设情境，实时提点。流程具体内容一铺垫引入1、根据题意写出下列各题的数量关系。（1）45的是多少（2）一个数的是30（3）全班人

2、数的是302、解方程。2ｘ=ｘ=6ｘ=10二探究新知1、引导学生观察情境图，小朋友在操场开展哪些活动，你喜欢什么活动？2、回答问题。（1）参加跳绳的小朋友有多少人？（2）你知道操场上参加活动的总人数是多少吗？（3）如果告诉你参加跳绳小朋友的人数与参加活动总人数之间的数量关系，你会求出参加活动是总人数吗？3、齐读课本29页题，说出其中的等量关系。你是怎么样理解“跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的”，把这句话用一个含未知数的等式表示出来。4、想一想，用算术方法该怎么计算？三达标检测1、解方程。ｘ=7ｘ=8ｘ=2、一个数的是，这个数是多少？3、学校有故事书320本，占图书总

3、数的,学校有图书多少本？4、一双鞋打七折后210元，它原价多少元？降价多少元？5、商店运来120辆自行车。第一天卖出总数的,第一天卖出的自行车是第二天卖出的,第一天卖出多少辆？第二天卖出多少辆？【多元评价】自我评价：优秀良好一般小组评价：优秀良好一般教师评价：优秀良好一般（你是最棒的，加油！）