高三数学算法与程序框图.ppt

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1、(1)了解算法的含义,了解算法的思想.理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件、循环.(2)理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.算法初步是高中新课程新增内容,为支持高中新课程实验,高考中必定有这方面内容的考查,且分值比例应超过课时比例.这部分内容一般以选择题或填空题形式进行考查,主要考查基本知识和技能,如对变量赋值的理解和掌握,对条件结构和循环结构的灵活应用或补全程序框图.预计2011年高考考查的重点内容是程序框图,考查形式主要以选择题或填空题为主,考查程序框图与函数、数列、不等式、统计等知识的综合运用,体现在知识网络交汇处设计试题这一理念.1.

2、程序框图中,有两个出口的程序框是()A.起止框B.处理框C.判断框D.输入、输出框根据框图的功能,可知有两个出口的程序框是判断框,选C.C2.下面关于程序框图的说法,正确的有()①程序框图只有一个入口也只有一个出口②程序框图中的每一部分都应有一条从入口到出口的路径通过它③程序框图中的循环可以是无限的循环④程序框图中的循环变量的初始值是固定不变的DA.①②③B.②③C.①④D.①②循环的过程需要有“结束”的机会,故③错;循环变量的初始值是可以变化的,故④错,选D.3.如果执行下面的程序框图,那么输出的S=()A.7B.9C.11D.13C对于i=1,S=1时,执行i=i+1后,i=2,执行S=

3、S+2后,S=3;当i=2,S=3时,执行i=i+1后,i=3,执行S=S+2后,S=5;当i=3,S=5时,执行i=i+1后,i=4,执行S=S+2后,S=7;当i=4,S=7时,执行i=i+1后,i=5,执行S=S+2后,S=9;当i=5,S=9时,执行i=i+1后,i=6,执行S=S+2后,S=11;此时i=6>5,故输出S=11,选C.易错点:对于循环体执行的次数.4.如图所示的程序框图的算法功能是.求

4、a-b

5、的值由程序框图可知,当a≥b时,输出a-b;当a

6、a-b

7、的值.5.如图所示的程序框图的算法功能是。,输出结果为i=,i+2=.若i=

8、2,则i+2也是偶数.而由程序框图中有循环结构可知,算法功能为求积是624的相求积是624的相邻两个偶数2426邻两个偶数.填:求积是624的相邻两个偶数;24;26.易错点:对条件语句的理解.1.算法算法通常是对一类问题的机械的、统一的求解方法.算法的程序或步骤应具有明确性、有效性和有限性.2.程序框图程序框图又称流程图,是一种用程序框、流程线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形.在程序框图中,一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤;带有方向箭头的流程线将程序框连接起来,表示算法步骤的执行顺序.3.三种基本逻辑结构(1)顺序结构由若干个依次执行的步骤组成的,这是任何一个算法都离不开的

9、基本结构.其程序框图为(下图)(2)条件结构算法的流程根据条件是否成立有不同的流向,条件结构就是处理这种过程的结构.其程序框图为(3)循环结构从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的情况,反复执行的步骤称为循环体.其程序框图为重点突破:算法的顺序结构若函数f(x)=x2-2x-3,求f(3),f(-5),f(5),并计算f(3)+f(-5)+f(5)的值.设计出解决该问题的一个算法,并画出程序框图.解答本题可先给f(x)=x2-2x-3中的字母赋值,再代入公式进行计算.算法如下:第一步,令x=3.第二步,把x=3代入y1=x2-2x-3.第三步,令x=-5.第四步,把x=-5代入y2=x

10、2-2x-3.第五步,令x=5.第六步,把x=5代入y3=x2-2x-3.第七步,把y1,y2,y3的值代入y=y1+y2+y3.第八步,输出y1,y2,y3,y的值.该算法对应的程序框图如图所示:在使用顺序结构书写程序框图时,要注意各种框图符号的正确使用,框图使用要符合规范,处理框与输入框、输出框不要混用.要先赋值,再运算,最后输出结果.已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0,写出求点P0到直线l的距离d的算法及程序框图.算法如下:第一步,输入点的坐标x0,y0,输入直线方程的系数即常数A,B,C.第二步,计算z1=Ax0+By0+C.第三步,计算z2=A2+B2.第四步,计

11、算第五步,输出d.该算法对应的程序框图如右图所示.重点突破:算法的条件结构某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为:不超过50kg按0.53元/kg收费,超过50kg的部分按0.85元/kg收费.相应收费系统的程序框图如图所示,则在程序框图①处应填写的内容是;②处应填写的内容是.y=0.85x-16y=0.53x首先确定托运行李的费用y与行李重量x的关系式,然后根据条件结构确定①②的内容.由题意知

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