英语人教版六年级下册Unit 4 Read and write.doc

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1、Unit4ThenandnowReadandwriteLearningaims(学习目标)1. 能听说认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream.2.能听懂，会说句子：WuYifanranlikeacheetah.Butsuddenlyhetrippedandfell.3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。Important&difficultpoints(重难点)1..能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。2.培养学生的阅读技巧与阅读兴趣。3.掌

2、握一般过去时态在实际情景中的应用。Teachingpreparation：(教学准备)ppt.wordcardLearningsteps(学习步骤)一.Warm-upT:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,MissLiangT:Nicetoseeyouagain,S:Nicetoseeyou,too二．PreviewPPT出示旧单词（考考你的眼力）三，新课内容展示（Presentation）1.听课文录音，圈出新单词2..出示单词卡片和图画教学单词：race,  nothing,tho

3、ught,felt,cheetah,trip,woke,dream并板书,教读,学生跟读。3.再听，然后跟读,快速了解WuYifan’sdream.4.学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。5.带问题默读：1).WhodidWuYifanhadaracewith?2).Whoranfastatfirst?3).WhathappenedwhenRobingavehimsomewater?4).Whatanimalcanrunveryfast?5).DidWuYifanwintherace?Why?（师巡堂指导，

4、帮助学生答疑，并指名回答）6.指导朗读，读好声调与连读7.合作交流，师生共建1).NumberthepictureandtalkaboutthepicturesNo1:HehadaracewithhisfatherandMax.Hisfatherranfast.Heranslowly.No2：Robingavehimsomewater.Heranlikeacheetah.No3：Suddenlyhetrippedandfell.2).再次播放课文录音，.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师用PPT出示答案。四.Fin

5、ishexercise:1.补全对话练习带领学生读题，解读题意听课文录音，让学生独立完成补全对话，提醒学生注意动词的适当形式。指名汇报答案，全班核对答案师生进行角色扮演，练习对话2.写作练习先让学生谈论自己曾经发过的梦仿照WuYifan’sdream写一篇短文，描述一下自己的梦境，提醒学生用过去时态五．课堂小结（Summary）Retellthestory六．Homework1.Retellthestory2.Tellyourdreamtoyourfriend.Thenwritedownyourdrean.板书设计：U

6、nit4ThenandnowReadandwriteWuYifan’sdream↙↓↘InthefirstraceThenInthesecondrace↓↓↓HehadaracewithRobingavehimHeranlikea＿＿and＿＿＿Suddenlyhe＿and＿Hisfatherran＿Heran＿教学反思;在阅读教学中，要以学生为中心，尽量把主动权交给学生，，教师的作用是想方设法把课堂变得生动有趣，使学生喜欢阅读课，在整个教学课程中，引导学生去发现，去学习，培养自学能力和语言交际的能力，使学生主动学习，

7、增强学习信心。上完PEP六年级Unit4ThenandnowReadandwriteWhatadream这一节课，我自己感觉教学过程还算顺利，师生间配合也还默契。首先，我上课的流程快，不拖拉。整个教学过程结构严密，能以读为主，通过读透课文来了解课文内容，并结合问题来反馈知识点，增加学生参与解决问题的广度与深度。其次，较好地设计PPT帮助教学，使教学过程井然有序，直观地进行新知识的传授。存在的问题：1.教学过程以读为主，读的形式单一，课堂气氛不够活跃。2.师生之间的互教互学有待改进。