篮球运动的教学理论与方法.ppt

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1、篮球运动的教学理论与方法第一、教学任务与教学内容第二、篮球教学的理论依据第三、技术战术教学方法第四、教学文件的制定第五、教学的组织形式第六、学习成绩的考核篮球运动的教学是一个教育过程。篮球教学是在教师指导下，学生掌握运动技术和技能的过程。在这个过程中，还要贯穿着对学生进行思想教育，要教书育人。篮球运动的教学主要是通过篮球技术、战术的学习与掌握，形成一定的运动技能，更好地促进学生身体的全面发展，从而进一步为提高技术、战术的运用能力打好基础。在这一教育过程中，教师要充分发挥好主导作用，教师则要调动学

2、生的积极性发挥好主体作用。第一、教学任务与教学内容一、篮球教学的基本任务（一）学习篮球的理论知识，掌握技术和战术方法，提高技战术的运用能力；（二）发展身体素质，提高机体机能水平；（三）培养集体主义思想和坚强的意志品质。上述的三个方面任务是相互联系、相互影响、同时并进、共同完成的。教学的任务是教学工作的首要问题，在教学中首先要明确教学任务，采取针对性的且有效教学方法，才能取得好的教学效果。二、教学内容篮球教学主要内容：技术动作、战术方法、理论知识。在篮球技术、战术的教学实践中，要特别注意基本技术动

3、作的规范化和战术基本方法的掌握。另外，向学生传授篮球基本理论知识，目的是帮助学生正确地理解技术动作的方法、要点；更好的理解战术的概念、方法及运用的时机。结合篮球运动的特点，加强组织性、纪律性的教育，培养集体主义精神和勇敢顽强积极拼搏克服困难的意志品质和优良的体育道德作风，最终目的实现教学的目标和任务。第二、篮球教学的理论依据一、认识活动规律引起动机、感知和理解技术、巩固和运用技术。二、人体生理技能活动能力变化规律由安静到工作状态；工作能力由逐步提高到进入到最大限度的水平；最后又逐渐降低。三、教学

4、原则自觉性、积极性、直观性、从实践出发、循序渐进、巩固提高原则。在运动教学过程中，学生的内在因素，特别是认知能力在运动学习中起着很重要的作用。由于认知能力既有先天原因，又可以在后天中获得发展。所以，运动教学过程既是动作技能形成的过程，也是认知能力发展提高的过程。我们在教学实践中，必须遵循教学的一些客观规律：认识活动规律（引起动机、感知和理解技术、巩固和运用技术）和人体生理技能活动能力变化规律（由安静到工作状态；工作能力由逐步提高到进入到最大限度的水平；最后又逐渐降低）。。另外，还必须结合篮球运动

5、自身特点，在教学中积极贯彻教学的基本原则，以求达到更好的教学效果。（自觉性、积极性、直观性、从实践出发、循序渐进、巩固提高原则）。第三、技术战术教学方法常用的教学方法是：语言法、直观法、分解与完整法、练习法、游戏法、比赛法和预防纠正错误等方法。一、篮球技术的教学方法篮球技术教学通常分三个教学步骤（一）掌握技术动作形成动作定型（二）掌握组合技术学会初步运用（三）在攻守对抗情况下提高运用技术能力（一）、掌握技术动作形成动作定型1、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念（1）运用直观法：利用示范动作，

6、图片、电影、录相等直观教具演示技术动作，使学生了解所要学习的技术动作形象。正确的示范，能使学生建立正确技术动作表象，提高学习的兴趣，激发学习的自觉性、积极性。为了建立完整的示范动作概念，一般先做一次正常速度的完整示范动作，为了让学生看的清楚，可再慢动作示范，让学生注意力的重点放到动作最主要的环节上。为了使学生能看清楚示范动作，要注意示范的位置。（2）运用语言法。向学生讲解技术动作的名称、作用、方法要点和要求等。讲解一般是按技术动作结构的顺序进行，讲解要要通俗易懂，精简扼要，表达要生动形象。（3）

7、练习。在示范与讲解的基础上，可以让学生尝试与体会动作，把视觉、听觉、本体感觉联合起来，以便获得所要学习的技术动作的运动感觉，这是形成正确技术动作概念的重要环节。教师在学生的练习中，注意发挥主导作用，不断地观察发现学生在练习中存在的问题。及时纠正错误，改进技术，提高技术。2.掌握技术动作，形成正确的技术动力定型根据技术动作的难易程度，正确地选择和运用练习方法。学习简单的技术动作，一般采用完整练习法。学习比较复杂的技术动作，可采用分解练习法。（1）采用重复练习法，在简化条件下练习，形成技术动作正确的

8、动力定型。如学习单手肩上投篮技术动作时，按照动作的用力顺序，先教单手肩上投篮举球的基本动作、再教抬肘伸臂的伸展动作和手腕手指的伴随动作，最后自下而上的全身协调用力的完整投篮动作。在这个教学步骤中，学生常会产生这样或那样的错误，教师要善于观察，及时发现和纠正错误动作，这对于学生形成正确的技术动力定型十分重要。（2）采用变换练习法，在复杂情况下，巩固技术动作的动力定型。在练习中通过变换完成技术动作的条件和练习的组织形式，加大完成技术动作的难度，提高完成动作的要求，从而达到巩固、改进和完善技术动作的目