英语人教版三年级下册Unit3 A t the zoo教学设计王菡.docx

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1、教学设计一．教学目标：1.教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。[认知目标]学生在能听懂、会说A、B部分Let’stalk的基础上，学习形容词big,small,long和short,学习使用句型“Ithas...”来介绍动物。并能在生活中适当而灵活的运用。[能力目标]培养学生的思维能力、观察能力和表演能力。[情感目标]进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养主动与他人合作和交际的意识和积极向上的品质。二.教学重点1、听、说、认读单词big

2、,small,long和short，并学会用它们描述物品。2、听懂、会说句型“Ithas...。”区别使用“It’s...”和“Ithas...”三．教学过程1．热身（Warmup）首先听身体部位的chant，在此基础上出示老师的照片复习身体的部位，使学生能复习旧知识并激发学习兴趣。2．导入和新知呈现用课件呈现动物的某一部位，猜动物导入新课。用实物小动物的玩偶来让同学感受big和small.并错误呈现小动物实物来进一步感受big和small.出示课件让学生进一步认识新单词。出示小测试让学生去辨认big和small的意思。在听，说的基

3、础上板书新词，师生一起做Let’sdo的动作来体现语言的输出。同样的方法学习short和long.在新知识的学习过程中新句型也不断的在呈现和巩固。3．操练（Presentation,Practice）出示学生喜欢的动物进行新知识的练习。[设计意图]通过学生喜欢的动物来练习单词和对话，调动了学生想学习的积极性，让学生明白本课中单词的运用。4.拓展、巩固（Extension,Consolidation）1、学生听一听，猜一猜。老师运用新单词和新句型描述动物，学生来猜猜。2、大家比赛做Let’sdo的动作3、辨一辨：分辨long的两个意思

4、四．（Homework）课后作业1、听读Let’slearn三遍。2、跟你朋友一起读Let’sdo的指令并做相应的动作