语文学科学习发展性评价.doc

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1、敦煌三中思想品德学科学习发展性评价思想品德学科学生发展性评价细则（一）项目学生自评同学评家长评老师评课前兴趣目标、计划预习课堂注意力举手发言、参与讨论听课效率小测验受表扬课后笔头作业收听新闻社会实践活动与同学合作创新能力   思想品德学科学生发展性评价细则（二）项目学生自评同学评家长评老师评学习技能学习责任感能否运用各种学习策略对学习过程和结果进行反思实践能力不同学科知识的联系能力运用知识获得新知综合运用能力交流合作能力与他人合作能力与听众交流，理解对方思想综合运用各种交流方式能力评价、分析各种

2、交流方式思考与推理的能力信息加工能力独立思考、质疑、创造能力评价、改造、利用学习方式对个人行为负责，诚实、公正尊重、理解并学会赞赏他人好奇心和求知欲战胜困难的意志    注：评价等级：优、良、合格、不合格敦煌三中语文学科学习发展性评价评价项目评价内容自评小组评价教师评价家长评价情感态度兴趣上课时认真听、说、读、写态度喜欢思考，不动就问习惯不用别人提醒能主动学习，自觉完成作业，按时交作业学习技能识字能借助汉语拼音认读生字，学习独立识字写字能做到姿势正确，书写规范、端正、整洁阅读读书发音正确、流利、

3、有感情喜欢积累课内外的优美词句背诵能正确、熟练地背诵课文口语交际能认真听别人说话，明白说话的内容与人交谈态度自然、大方、有礼貌乐于讲述自己感兴趣的见闻和想法习作留心观察周围的事物，乐于书面表达能写下自己的见闻、感受和想象能尝试将平时积累的好词句运用于习作中能自觉对习作进行修改综合实践能力课外阅读能主动阅读课内外书籍，展开想象能用课内外学到的知识解决问题意识愿意和同学交朋友喜欢提问题与伙伴讨论表现伙伴之间能团结互助不怕困难，积极参与活动，感到乐趣班别　姓名　时间　分类项目等级ABC参与情况态度评价

4、人自组自组自组参与意识　　　　　　交流合作　　　　　　学习兴趣　　　　　　情绪体验　　　　　　行动语言知识与技能（听、说）　　　　　　纪律表现　　　　　　展示能用英语进行简单的对话　　　　　　　　　　　　　教师评价　学生自评　家长赠言 敦煌三中英语学科学习发展性评价备注：1)参与意识：能积极参与学习、探究、实践及相关活动，表现活跃。2)交流合作：愿意把自己的看法、想法、意见与同学交流，在小组中进行对话。3)情绪体验：对待学习、探究、实践、活动等有热情，态度端正，较认真，有耐心。4)纪律表现：能遵

5、守学习、活动等过程中的要求，不对别人造成影响，能理会别人的提醒。5）教师评议、家长评议（意见、赠言）以鼓励、肯定的语言为主，对不足以希望的形式提出，增强学生的自信心，保护他们的自尊心。敦煌三中数学学科学习评价量表平时成绩12345678定性评价评价项目评价内容A好B较好C加油情感态度1、专心听课、积极发言、勤思考；2、善于倾听、虚心接受意见；3、按时完成作业，做到认真、整洁。自评互评教师评家长评知识技能1、数与代数2、空间与图形3、统计与概率交流合作1、愿意与同伴合作，主动参与讨论；2、能互助学

6、习，取长补短。操作运用1、会摆、拼、剪学具，动手能力强。2、获得初步数学实践活动经验，能运用所学的知识和方法解决生活中的数学问题。发散创新1、敢于提出问题与不同见解；2、主动寻求算法的多样，见解独到、思路开阔、想法新颖。任课教师：敦煌三中历史学科学习评价（班级      姓名         ）一、 自我评价通过本学期的学习，我印象最深是 （历史事件或历史人物）。我从中明白了                                                   （道理）。二、 分类

7、评价项    目学   生   自   评ABC1、课堂学习与作业   2、知识的认知和记忆   3、重要历史事件的把握   4、历史人物的分析与评价   5、历史的理解今天的生活   三、 考评成绩学期成绩学年成绩  四、 阅读与参观 （注：介绍一本自己阅读的历史课外读物、一次参观的历史展览或其它与历史课有关的活动。）          历史学科分类评价标准1、  课堂学习与作业A、积极参与课堂学习活动，认真完成作业；B、学习态度较认真，能完成作业；C、学习态度欠佳。2、  对重要历史时期演进

8、的认知和记忆A、具体清晰了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况；B、基本了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况；C、不了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况。3、  对重要历史事件的把握程度A、能准确说出本学期所学的五个以上的历史事件；B、能准确说出二、三个本学期所学的历史事件；C、基本说不出本学期所学的历史事件。4、  对主要历史人物的分析与评价A、能分析本学期教材中出现的三个以上重要历史人物，有自己的见解；B、能按课本要求评价重要历史人物；C、基本不会评价历史人物。5、  历史的