班科联议会管理规范.doc

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1、凤台四中班科联议会管理规范班科联议会是实施专业性有效教学的重要环节。通过召开班科联议会，集中群体智慧，有效形成教育合力，优化集体管理的力量，可以使班级得到更好的发展。为了有效开展班科联议会，特制定此《凤台四中班科联谊会管理规范》。一、班科联议会应达成的效应以专业性有效教学操作性有效规则为指导，以各科教学效果为目标，以有效整合教育资源和运用有效的教学方式、形成教育合力为重点，立足班级，获取提高课堂教学效率，发挥集体智慧，体现培优补差、防止两极分化、达到共同进步的有效功能，提高整体的教学质量性效应。二、班科联议会工作作风与有效执行落实1、发挥师德功能是有效实施班科联议会功

2、能的根本保障2、有效召开班科联议会对于教师个人而言，关键在于诚信与责任心3、有效召开班科联议会对管理者而言，关键在于率先垂范4、有效执行落实班科联议会必须要“六个一点”①目标定的低一点；②实施方法多一点；③把问题考虑的复杂一点；④把生成问题的原因摸得清晰一点；⑤在解决问题的过程中爱心多一点；⑥在解决问题的过程中耐心强一点5、班科联议会分三步走，一个月作为一个会议的周期。第一次会议提出议题和解决措施；第二次会议（隔两周）反馈实施效果，对措施进行改进；第三次会议（再隔两周）反馈成果，并提出新的议题。6、班科联议会设计流程：班科联议会设计分为过程设计与优化过程①、微观会议设

3、计流程：设计专题——会前准备——联议程序——联议方式②、联议过程优化性设计联议过程是有效解决问题的过程，一般经过围绕专题议措施——议优化措施——议效果——议衔接新专题新措施，通过四步联议方式优化联议过程，获取最佳效果三、班科联议会的职责要求1、在班科联议会中，政教处的职责：①、商定召开班科联议会的班级，并定下时间和地点；②、负责制定并发放通知；③、负责协调班主任、各科教师、年级组之间的工作；④、负责录像或照相，并收集各项资料归档；⑤、负责宣传工作；2、在班科联议会中，班主任的职责：①、与政教处沟通，确定开会的时间和地点；②、与各科教师协商，确定培优、补差学生的名单；③

4、、与各科教师协商，事先确定会议的议题，并初步形成解决问题的措施，在会议上提出。措施应分为两部分：大家共同执行的和任课教师分别执行的。④、会议结束时，班主任要做总结性发言，宣布会议的决议和要取得的预期效果；⑤、注意收集会议的各项资料，并及时上交政教处3、在班科联议会中，科任教师的职责：①、配合班主任，确定培优、补差学生的名单；②、与班主任协商，就班主任提出的解决问题的措施进行研讨和完善；③、就自己所任教的学科的特点，对培优、补差的学生制定相应的教学方法；四、实施有关具体规范责任制政教处是班科联议会的组织者。在各班召开班科联议会的过程中要有计划地进行检查、督促和跟进工作，

5、及时了解各班召开班科联议会的效果，有效总结以班科联议会提高教学质量的经验。班主任是班科联议会的主持者。班主任在会前要做大量的准备工作以确保班科联议会的顺利进行。会中班主任要把握会议的主旨和流程，并宣布大家必需执行的措施，让会议达到预期的要求。会后班主任要收集相关资料，上交政教处，并对会议精神及时总结。任课教师是班科联议会的参与者。任课教师要与班主任保持高度的一致，对会议决定的培优、补差学生多关注，做到四个一：每周面批作业一次；每周单独谈话一次；每天提问一次；每天表扬一次。五、班科联议会的建设团队标准班科联议会的团队建设主要有以下几个方面的人员构成：德育处、政教处相关人

6、员——召开班科联议会班级的班主任——召开班科联议会班级的各位科任教师。班科联议会的团队要明确班科联议会的意义和优势，要最大可能的形成教育合力，充分体现师德功能，帮助学生更好更快的发展。六、班科联议会必须有效杜绝和禁止的事项1、要杜绝和禁止不按班科联议会规范认真召开会议，对无视规范的现象作为教学事故处置。2、对班科联议会认识不到位，会前不认真准备，会中不积极参与，会后对决定不认真执行，搞形式主义，花架子的现象要坚决制止，经过警示不改者按教学事故处置。3、不能把班科联议会开成个人经验交流会，也不能开成个人经验研讨会。4、禁忌管理失职现象，下列现象属于管理失职现象处置：不按

7、本规范规定的管理程序和环节进行组织管理者；不制止不汇报本规范规定的杜绝和禁止现象，任其发挥消极破坏班科联议会效应的直接管理者；或不处置此责任人的管理失职者。班科联议会是是实施专业性有效教学的中极其重要的一环，只要我们人人用心参与，通过班科联议会教师的心灵对接，意见交流，思想碰撞，合作探讨，形成有效的教育合力，必将会为我校的课堂教学注入新的血液，教师的专业水平和教育教学成功也必将会得到大幅度的提高。安徽省淮南市凤台县第四中学2012年12月25日