把赞美送给学生.doc

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1、把赞美送给学生 哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上、活泼、可爱的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，

2、却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。    我班马文华同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一个上午，第三节课是我的数学课，我把试卷放在讲桌上，说：“今天这节课我们考试。”孩子们像往常一样把桌子拖开，开始做题，我也像往常一样，在教室里巡视着孩子们的做题情况，当我走到马文华身边时，我发现他写得特别认真，就发自内心的说：“今天你写的

3、真认真，真棒！”他的脸上露出了一丝得意的笑容，继续做题。也不知过了几天，我跟她的妈妈聊起了这件事，孩子的母亲跟我描述了孩子回家后是如何兴奋地跟他说这件事的，接下来的几天，孩子表现的特别认真，这时，我的心不由得颤了一下：孩子们很容易满足，我怎么能吝啬我们的表扬呢？把赞美还给每一个孩子，让他们健康快乐的成长。  教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自

4、信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。