新常态下企业党建思想政治工作创新的探讨.doc

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1、新常态下企业党建思想政治工作创新的探讨中图分类号：D641文献标识：A文章编号：1674-1145(2015)01-039-02摘要当前企业改革现发展的新常态下，党建工作如何创新工作。本文探讨了党建思想政治工作创新的重要途径以及党建工作创新的关键。关键词施工企业党建创新党的十八大报告强调“耍创新基层党建工作，夯实党的执政组织基础”。当前，企业改革正进入攻坚和发展的关键时期，深层次的问题和矛盾将更加充分地暴露出来，铁路施工企业党建工作创新难度不言而喻。党务工作者如何在这大背景下做好党建工作创新工作？笔者就党建创新工作谈几点粗浅看法：一、

2、党建工作创新面临的新挑战血对错综复朵的市场环境和内外交织的双重压力，党建工作既有自身问题的挑战，也有企业发展面临的新常态带来的挑战。实践证明，以传统思维模式开展党建工作，已经无法满足新形势下企业发展的新要求。1・企业面临全新的发展机遇。2015年，虽然国家的宏观经济存在下滑的压力，但铁路建设在经历前儿年的低谷徘徊后乂迎来一个发展高潮。新型城镇化建设将全面加快，轨道交通、智慧建筑以及各类市政公用工程市场将持续繁荣，去年以来中央政府推行“一带一路”的国家战略，国家领导人积极向海外“推销”中国高铁，也将给铁路企业带来全新的海外商机。这就耍求

3、党务工作不回避问题，耍站在更为宏观的视野中去思考党建工作如何创新开展的走向，担当起引领企业科学发展的重任。2•企业面临转型升级的严峻考验。当前，公司正处于结构调整、转型升级的关键时期，去年总公司新成立武汉电化局后，并对我们公司进行了业务和人员的重组调整，调整对员工发展、生活、思想引发了较大震荡。面对这种情况，大多数员工都能适应市场变化，抱着积极的心态去应对。但也有相当一部分员工畏惧市场经济竞争，对企业的改革和发展心理准备不足，表现出强烈的“失落感”“危机感”“忧虑感”，员工的思想诉求和不满情绪差异很大，从而影响了职工的思想情绪和工作状

4、态。3.企业党建工作自身发展的难题。传统的党建模式在实践屮逐渐走向僵化，导致基层党建工作说起来重要，忙起来次要，干起来不要的局面。有些人片面地认为，企业思想政治工作是独立于企业经营管理之外的工作，既费力、费时、增加成本、收效不明显，忽视了对企业承包经营管理的引领与促进作用。二是工作方法单一、传统。习惯于沿用广播简报、读文件、开会等传统方法，对员工的管理，主要采取硬性手段，偏重地行为管理，忽视说服教育和引导式的有情管理和观念管理。三是政工岗位常成为安置对象。对担任党建工作的部分人员往往是其他岗位富余人员或退居下来的员工。有些为控制管理人

5、员，把政工人员沦为“兼职”人员，造成从事政工有心而无力的局面。二、党建思想政治工作创新的重要途径创新，是活力的源泉；载体，是工作的抓手。选好党建创新载体，丰富党建活动，把党建工作引向深入的重要途径。为解决企业党建服务于企业发展存在的问题、改进工作方法，我认为可围绕“三个方面”开展创新。（-）围绕“生产经营”抓创新。党建工作要坚持“融人中心、服务大局”的原则，把党建工作放到企业持续发展的大局中去，紧紧围绕企业改革、发展、稳定大局开展党建工作；紧紧围绕生产经营中心任务开展党建工作，牢同树立“两个文明一起抓，两个成果一起拿”的理念，坚持“围

6、绕生产抓党建，抓好党建促生产”，使党建工作和生产经营有效融合。从贴近生产经营宏观和微观的结合上找党建创新的切入点，围绕职工关心和关注的问题组织展开讨论，对职工提出的较有深度的改革、创效、发展的建议，及时调整工作思路。耍把鼓干劲强服务与思想教育、形势任务教育结合起来，引导员工顾大局、识大体、创效益结合起来。要引导政工人员创新思维,采取灵活多样的工作方法、手段，做好党内的创新特色工作。（二）围绕“主题活动”求创新。党内主题活动是发挥党员的先锋模范作用的效途径，党组织要根据不同的形势任务，确定不同的活动主题。如遇到项目生产任务“急、难、险、

7、重”情况，从促进公司的大局出发，党组织要开展鼓干劲强服务的活动，增强员工抢进度、保质量、保效益上来；比如遇到生产任务不饱满时，要凝聚人心，党建工作重心就要转移稳定人心、振奋精神、提高能力上来，增强员工应对困难、增强信心上来。在开展主题活动时要注重活动参与面。党组织开展的主题活动不仅仅是党员的活动，应该是党员带头，群众参与，通过党员的示范作用，来影响和带动其他的职工群众参与进来。要采取党内带动党外，党员带动群众的形式，扩大活动的参与面，从而调动更多的积极因索，达到活动的最终目的。（三）围绕“学习教育”来创新。铁路施工企业党建工作经过多年

8、来政治建设中沉淀和积累的很多宝贵的财富，但随着形势的不断变化有些学习培训模式已同化，可尝试新的方法方式进行。如党员的“学习教育”，要本着“短而精、受欢迎、显效果”的理论，借鉴目前流行的“微”文化,开设“微党课”学习。每堂