赴新惠五小、玛尼罕中学参观学校文化的几点思考2.doc

《赴新惠五小、玛尼罕中学参观学校文化的几点思考2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、赴新惠五小、玛尼罕中学参观学校文化的几点思考敖吉一小刘亚东10月16日我们牛古吐中心校一行56人在梁中宇校长的带领下，参观了全旗文化建设模范校新惠五小、玛尼罕中学。在深秋冻雨中我们满怀向往，满怀激情地对五小、玛尼罕中学学校文化进行了观摩学习，整个上午我们参观没有中断，我们的思考也没有停歇：一、两所学校都有很深的文化积淀。学校师生始终注重文化积累和沉淀，他们的日常学习工作和生活都融入了文化，这种浓厚的文化氛围，洋溢着整个校园，身临其境，这种文化熏陶便让你心灵得到净化。尤其是五小的墙壁文化，形式多样，内容丰富，真是一草一木尽风流，一砖一瓦皆文化。

2、二、师生的行为文化有深度。无论是教室文化，宿舍文化还是餐厅文化、老师和学生才是主体。学生能够自觉的维护这些条幅字画、图片，这充分体现教师对学生的管理很有功力，学生养成了很好行为习惯，学校的养成教育很成功。三、温馨的人关怀。听了蔡校长的讲话我最有感触的是校长对老师，对学生的人文关怀，校长能想师生之所想，急师生之所急。新惠五小的各项制度是工作流程而不是桎梏，不是枷锁。他们的管理制度是人文关怀下的一种浪漫管理，浪漫而温馨正是学校管理的最高境界。校园文化参观活动感受敖吉一小杨海荣10月16日上午参加了牛古吐中心校学校组织的校园文化参观活动。参观的学校

3、有新惠第五小学和玛尼罕中学，一所在新惠城区近郊，一所在城区远郊，观后令人感动：1、学校校长朴实，真切的解说，彰显了学校内部管理的生机与活力，和谐与进取：事事有人做，人人有事做，人人在发展，个个有收获。2、特色的校园文化体现在超前性，全面性和细节性，可以理解为是一个全面的系统的“校园文化工程”。长远规划有超前意识设计结构系统全面，从学校研发，教师发展、学生发展到后勤服务，如教师分三个梯队又各有目标：年轻教师目标，中年教师目标，老年教师目标，体现人文与发展相结合。校园文化有底蕴，有积累延伸到师生工作、学生、生活各方面细节，校园卫生清洁（没有一片纸

4、屑），学校十分重视良好行为习惯的培养和学生的养成教育（班主任对学生管理、指导落实在各个层面上，好学生吃、住指导等等）。