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时间:2020-03-05
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1、东明中学“有效教学”工具东明中学七年级生物问题导学单班级姓名2013年月日课题第二节生物与环境组成生态系统设计人方秀云学习目标1、记住生态系统的概念,说出生态系统的组成。2、能找出生态系统中的食物链,会写食物链。3、认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。重点生态系统的组成;食物链;难点生态系统的组成;食物链;导学提纲:一、认真读课文,在课本中勾划出下列问题:1、什么是生态系统?2、生态系统由哪两部分组成?3、找出“观察与思考”中的所有食物链4、生态系统中的能量流动特点是怎样的?有毒物质呢?二、自主练习题:1、不同生物之间由于_____________的关系就形成
2、的链状结构叫食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成_______。生态系统中的物质和能量就是沿着_______和________流动的;有毒物质进入生态系统后,会通过_________不断积累。2、生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_______能力,但这种能力是有一定______的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。三、预习收获:四、存在的疑惑:自主评价:小组评价:教师评价:第1页共1页
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