作文的开头和结尾指导.doc

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1、作文的开头和结尾指导 （一）作文的开头 好的开头是作文成功的一半，又称凤头。考场作文的开头尤其要充满吸引力。就像优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。 1.比喻拟人排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。 如《人生因忙而精彩》的开头：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 （主旨鲜明，能感染读者。） 如《忙的苦与乐》的开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生

2、活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。） 2.环境描写烘托式    在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。 如《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试

3、烘托背景，并制造一种紧张的气氛）   如《黎明的美丽，失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点） 如《曾经拥有》的开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（通过“晚

4、风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情，写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣） 3. 引用借用，直接点题式    引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。如《歌声与微笑》的开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文）   如《拥有自信方能成功》的开头：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河

5、南省中考满分文） 如《陶醉》的开头：“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”  每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文）、 行文若是记叙文、散文则建议引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。此外，依据文体和题目特点还可适当引用古语、俗谚、对联等等。南外仙林分校八下语文----周末作业  2 （二）作文的结尾 好的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后

6、发制人”的威力。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。切不可草草收兵，或画蛇添足。  结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。 1.铺陈排比式  这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。 如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；          忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；          忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！ （作者有意

7、将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。） 2.升华呼应式。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。或者通过呼应前文，关合全文，给人以完整的美感。所谓“呼应”一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可以强化文章主题，给读者留下整体性的美感。”此法当牢记。 如《走过泥泞》升华式结尾： 【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下?有多少人为了这一

8、路的泥泞不辞辛劳艰难但顽强的跋涉……  【结尾】我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。但我们没有犹豫没有退缩，请跨过这一路泥泞吧。你会发现：生命最终是辉煌的! （通过激情呼告升华主题）  如《走过泥泞》呼应式结尾：  【开头】人们常