英语人教版五年级下册My day read and write.doc

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1、一、教学目标：1、学生能在图片和教师的帮助下读懂机器人的台词，完成正误判断。2、培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。3、在教学中培养学生的阅读习惯，了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。二、重点难点：1、学会在阅读中提取关键信息。教学过程：一、Warming-up&reviewSayhellotothestudentsPre-reading—阅读前活动1、T：TodayRobinisinaplay.播放丹尼尔·笛福所写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关-背景知识：主要讲述了主人公因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，

2、最后回到原本社会的故事，并且着重说明一下野人“星期五”。2、上节课请同学们预习，解决短文中的生词。In-reading—阅读中活动1.Generalreading请生快速阅读回答问题。1.WheredoesRobinsonlive?2.Who’sRobinson’sfriend?3.WhatdoesRobinsondoonanisland?2、Detailedreading再次仔细阅读文章，判断对错。1.请同学们听录音，逐句模仿跟读，注意语音语调。齐读，分组读。3.思维导图帮助学生熟记课文，习得语言。4.ReadandwriteWritealette

3、rtoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.（相见课本P9）Post-reading—阅读后活动1、请生完成扮演Robin版的Robinson。Progress—输出运用1、Let’scheck1)Listenandtick,2)Giveanswersaboutyourself.2、Let’swrapitupChooseandwritethewordsinthecorrectrows.3、完成相应的基训和配套练习册4、Summary&Homework.