《条理清楚之珍贵的礼物》.doc

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1、条理清楚之《珍贵的礼物》教学目标：1、培养学生体察生活的能力，引导学生关注社会、热爱生活，表达真情实感；2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人、事、物； 3、让学生能形成良好的写作习惯，学会常用写作技法，提高写作能力；4、引导学生学会多角度构思，突破纯粹写人、写物的窠臼。教学重难点：引导学生关注社会、热爱生活、表达真情实感。教学过程：一、导入同学们，近期你们收看过由著名主持人董卿主持的《朗读者》吗？《朗读者》以个人成长，情感体验，背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。节

2、目自开播以来受到了观众们的一致好评。上星期节目的主题词是“礼物”。一说起礼物，我总会浮想联翩。相信在你们的成长过程中，一定会经常收到礼物。《现代汉语词典》里对“礼物”的解释是指赠送的礼品。其实，“礼物”的含义极为广泛，可以是有形的，也可以是无形的；可以是具体的物品，也可以是一句话、一种见解、一种情感、一份信任，这些都无疑是一份珍贵的礼物。今天，让我们大家一起重温过去，品味现在，想一想在你的成长经历中什么是你收到的珍贵的礼物，让我们一起以《珍贵的礼物》为题写一篇有真情实感的文章。二、感悟生活，品味真情1、幻灯片展示明确作文题目；明确教学目标和

3、教学重难点。2、欣赏并积累《朗读者——礼物》开场白　董卿介绍说，本期我们《朗读者》的主题词是“礼物”，这个词让我浮想联翩，当我们仰望星空，放眼浩瀚，这蔚蓝色的星球是宇宙给人类最好的礼物;当我们低头思索，凝神注目，自然界的一花一世界、一叶一菩提是最宜人的礼物;孩子是父母的礼物;江河是大地的礼物;八千里路云和月是多娇江山的礼物;五千年的锦绣华章是悠久历史的礼物……　3、观看《朗读者——礼物》节目部分片断，并结合视频讨论“礼物是什么？”倪萍的礼物是陪伴她的观众，李亚鹏的礼物是女儿，胡玮炜的礼物是用单车点亮城市，赵蕊蕊的礼物是女排时期拼搏的日子，赵

4、家和老师的礼物是让更多孩子看到希望。儿女是父母最好的礼物，恋人是爱情最好的礼物，天地间一草一木，都是我们人生中，最好的礼物，这一切都是种奇妙的相遇。在最意想不到的时间里，那让你钟爱一生的某事、某物或某人，轻轻地来到你的面前，落在你的手里。4、美文欣赏：白岩松《生命的邮件》三、审清文题，拓展思路。（一）探讨“礼物”的含义。1、“礼物”不一定是有形的；（1）物质的礼物。如“生日收到的礼物，老师奖励的奖品，朋友、同学赠送的纪念品”等等；（2）精神的礼物。如“父母的理解，老师的鼓励，同学朋友的赠言，以及人生中经历的风雨、挫折，反面的教训”等等。从这

5、一角度看，精神的礼物更有价值。2、礼物给予了自己成长方面的帮助；3、礼物传递着人间的亲情、友情等；4、“礼物”的背后有着打动人心的故事.（二）挖掘题目信息，多角度拓展写作思路1、常规理解：一般同学们都容易把题目理解为“我”收到的礼物。2、逆向思考：也可以理解为“我”赠送的礼物。如：“我以优异的成绩作为献给父母的礼物；我把爱心作为献给灾区人民的礼物”等等。3、思路拓展：一般同学们容易把“珍贵的礼物”理解为一份礼物，其实也可以理解为几份礼物，这几份礼物共同以“珍贵的礼物”为统帅。4、扩大外延：多数同学只从“今天”的视角出发去构思，其实这份礼物还

6、可以从更悠长的历史，从灿烂的古代文化中去寻找。如：唐诗、宋词、元曲、古典名著等等。这是一份凝聚万千灵魂与思想，将历史不朽与辉煌带向现代通道的一份沉甸甸的精神财富。四、技法点拨：怎样写出真情。1、要关注生活，参与生活，写真实的经历。用生活的体验充实写作素材的容量，让课外的阅读材料丰富写作素材的底蕴，生活是感情的源泉，也是文章的依托。2、注重摄取真实的细节。在注重表现真实的事情的同时，注重摄取细节是一个非常重要的内容。（举例老王》《阿长与山海经）3、真挚的亲情、高尚的行为、人生中的风风雨雨、顽强的进取精神可以激发真情。4、情动于中还要发之于外。

7、议论抒情的句子可以直接宣泄情感，感动自己，感染他人，所以文中要巧用议论抒情的句子集中表达情感，以情动人。五、课后小结，小试牛刀法国启蒙思想家狄德罗曾说过这样一句名言:“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”许多写作实践也都证明：能否写出好文章，首先取决于是否具有真情实感，而不是写作技巧。是啊，文章不是无情物，能否写出真情实感，能否打动读者，使读者产生共鸣，往往是作为成败的关键。经过上面的讨论交流，相信同学们对本次作文已有明确的思路。下面，就请同学们潜下心来，用一节课的时间完成本次作文。作文要求如下：1、写真实的经历、体验、感悟，写出真

8、情实感；2、不少于600字；3、除诗歌外，文体不限。