《走一步再走一步》教学简案.doc

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1、17、《走一步，再走一步》讲学稿  课型：新授  主备人：朱敏  审核：语文教研组学习目标：1、能正确、流利地朗读课文并正确识记课文中的字词。2、通过朗读课文，能准确找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。3、通过朗读课文中“脱险”部分，能准确找出人物心理变化的词语和句子。学习重点：通过朗读课文，能准确找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。学习难点：通过朗读课文中“脱险”部分，能准确找出人物心理变化的词语和句子。课时安排：第一课时学习过程：一、导入新课（……）今天就让我们一起来学习美国作家（）的《走一步，再走一步》。二、课

2、前大比拼1、给下加点字注音训诫：（）迂回：（）凝视：（）头晕目眩：（）耸立：（）嶙峋：（）啜泣：（）小心翼翼：（）2、解释词语：训诫：嶙峋：纳罕：炫目：啜泣：屡次：三、初读课文，感知内容同学们这是一篇记叙文，记叙文有六要素，即故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。下面请同学们快速读课文，并回答下列问题，看谁找的又快又准确。1、故事发生的时间：2、故事发生的地点：3、故事中都有哪些人物：4、故事的起因：5、故事的经过：6、故事的结果：四、听读课文，进入情境请同学们一边静静地听文章的配乐朗诵，一边尝试给课文分段，可以按照冒险、脱险、感悟来分

3、为三部分。冒险：（）脱险：（）感悟：（）五、再读课文，探究分析1、同学们，假如你们遇到了同样的危险，你们的爸爸会怎么做呢？那课文中作者的爸爸又是怎么做的呢？下面我们一起来看看。最初：（）___________________________________________________继而：()____________________________________________________随后：()___________________________________________________最后：产生巨大成就感2、同学们，刚才

4、好险哪，现在我这颗悬着的心终于放下来了。最后让我们齐声朗读最后一自然段。六、作业：背诵并默写课文第23自然段。