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《pep版英语五年级下册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010—2011学年度第二学期五年级英语教学设计备课时间：2011年2月20日第1课时授课时间周星期总课时课题Unit1ThisismydayLet’slearn,Let’splay,Goodtoknow,课型Newlesson教学目标知识目标能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.能力目标能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……？并能用所学动词
2、短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。情感目标1、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。2、能够了解Goodtoknow部分的内容。教学重点重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。教学难点难点是exercises,ususlly的发音。教学用具Recorder,Tapes,Newwordscards教学方法讲授、游戏、练习教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:WarmupStep2：Presentation（1）对话练习：询问时间Wha
3、ttimeisitnow?（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?（2）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：IdomorningexercisesatIt’s……8：30让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习热身导入激起英语学习兴趣锻炼口语跟读、多
4、说试读单词Step3:PracticeStep4:Consolidation7:00.Whataboutyou?（3）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？（4）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……((1)Copythenewword(2)Listentothetape组织学生模仿Let’slearn进行对话。(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动
5、作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……板书设计：Unit1ThisismydayeatbreakfastdomorningexerciseshaveEnglishclass吃早餐晨练上英语课playsportseatdinnerususlly做运动吃晚餐通常Whendoyoudomorningexercises/……？Iusually…at…教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：备课时间：201年2月22日第2课时授课时间周星期总课时课题Let’st
6、ry，Let’stalk,Let’sfindout课型Newlosson教学目标知识目标：能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词能力目标：能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。情感目标：能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。教学重点熟练使用句型：When
7、doyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…教学难点熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…教学用具Recorder,Tapes,Newwordscards教学方法游戏、练习、情景教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:Warmup（1）练习上一课时的chant（2）Let’stry 教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业。（2）看动作猜短语（2）学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼
8、写动词短语。Step2：PresentationStep3:PracticStep4:Consolidation（2）教师板书：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendoyougetup/…?（3）教师放录音，（1）教师让学生两人
