《孙权劝学》练习题.doc

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1、练习2初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1．解释文中加点的词。当涂：辞：益：岂：治经：邪：但：涉猎：见：往事：耳：乃：及：过：非复：更：遂：2．翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪!士别三日，即更刮目相待。卿今当涂掌事，不可不学蒙辞以军中多务但当涉猎，见往事耳卿今者才略，非复吴下阿蒙大兄何见事之晚乎3．文章写了两件事，分

2、别是_____和______。4．《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史。5.用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？6.说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7.出自本文的成语有：8.“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。9.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?10.把这段文字分成两层，并归纳层意。11.孙权给吕蒙提的读书目标是：212、鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？13、吕蒙的答话以“士别三日”“刮目

3、相待”显示出他怎样的神态？14、孙权如何劝吕蒙学习的？15、本文通过什么方法表现人物性格的？　　16、有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是：　17、吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？18、本文主要写孙权劝吕蒙读书的故事，为什么要写鲁肃？请结合本文说说吕蒙的变化对你有什么启示？1.（2010·福建省泉州市）从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？2.（2010·湖南省衡阳市）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？3.（2007·年江苏南京市）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?4.（2010·湖南省衡阳市）谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，

4、但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。2