参赛 疆域_教学设计_教案.docx

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1、参赛疆域_教学设计_教案教学准备1教学目标1、能指图说出我国的地理位置。2、记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。3、能对照中国政区图，在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。初步识记34个省级行政区的简称。4、能运用地图说明我国的地理位置的优越性；能运用有关图表资料，通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。2.教学重点/难点重点：1、我国地理位置及其特点。2、34个省级行政区的名称、分布。难点：34个省级行政区的名称、分布。3.教学用具课件4.标签第一

2、节　疆域  教学过程[导入新课]从本学期开始，我国将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆洋位置和所在半球。[出示板书课件]第一章从世界看中国第一节疆域一、优越的地理位置[展示电脑投影]P2图1.1中国在地球上位置示意图。[提问]1、划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？2、划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？[利用多媒体课件指图]用红线闪烁再现赤道，西经20度和东经160度等三条经纬线。[指图归纳并板书]我国位于东半球、北

3、半球[引导]再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？[指图归纳并板书]亚洲东部、太平洋西岸[小组讨论]评价我国地理位置的优越性（做P3活动1和活动2）[用多媒体展示俄、加、巴西、地图并全班归纳]俄、加均为北极圈穿过的国家、巴西为赤道与回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少数地区在北回归线以南。[展示蒙、日多媒体地图并全班归纳]我国是一个海陆兼备的国家。[板书]大部分位于中纬度、海陆兼备[全班讨论并展示多媒体课件]国土位置的优越性：（1）发展农业生产（略）（2）对外交往合作：陆兼备，既能在北部、西部、西南部与

4、欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作；（3）发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利其它大部分位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，利于人们的生活、生产和各种社会活动。[讨论]议题：从数字看我国辽阔的国土。[结合做P5活动1（1）（2）][归纳并板书]二、海陆兼备的大国1、陆地领土：960万平方千米；2、管辖海域面积：300万平方千米；3、南北相距5500千米；东西相距5000千米。[

5、展示图1.3中国的疆域及邻国]请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。[展示P4图1.4和p5图1.5][归纳解释]南北纬度跨距大，气候差异显著，北方冬季长而寒，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以乌苏里江撒满金色的晨光时，帕米尔高原仍是夜间。[展示图1.3中国的疆域及邻国]请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。[讨论P5活动1（3）（4）]组织全班发言并总结归纳.[总结归纳]领土大的好处：人类活动的空间大，利于综

6、合国力增强；自然条件多样，物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。[板书]三、行政区划[启发引导]请同学们看P6图1.6，说出自己的户口所在地。[出示多媒体板书课件]1、三级行政区划：省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）[归纳]三级行政区划中最高一级是省级，在省级行政区中包含着若干县，在一个县中，又包含着若干乡。[承转]行政区划知识既是我们学习中国地理的基础，也是中国公民应当具备的知识。在三级行政区划中，最重要的是省一级行政区，下面我们就来了解和熟悉34个省级

7、行政区的名称和位置。[板书]2、34个省级行政区[拼图讲解]教师在黑板上用吹塑纸完成中国行政区演示拼图[师生互动]教师一边拼，学生一边在P7图中国行政区图找出相应的省的位置，并大声读出名称。[提问]刚才展示的34个省级行政区中，有几个自治区？几个直辖市；几个特别行政区？哪位同学上黑板来指图说明？[活动]做P9活动，然后教师拿出事前准备好的写有各省省名的硬纸片（每张纸片上写一个省名，字体大小以全班同学能看到为准），分发给学生，教师报地理方位如说：“东北三省”，请拿到东北三省中任一省纸片的同学站起来展示纸片给全部同学看，并

8、上台在地图上指出该省的位置。  课堂小结学完这节课,你有什么收获?  课后习题1、我国采用的基本行政区划等级为 。2、我国的首都是  。3、4个直辖市是 。4、两个特别行政区是 。5、正确连线：山东省鄂贵阳湖北省鲁台北贵州省黔武汉台湾省台济南  板书第一节　疆域