鞍湖实验学校八年级物理教学案.doc

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1、鞍湖实验学校八年级物理教学案课题：第八章力复习课教学目标：(1)理解力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；(2)掌握力的三要素，能运用力的示意图画出力的三要素；(3)注重理解各种力的概念，区分静摩擦与滑动摩擦。教学难点：理解各种力的概念，区分静摩擦与滑动摩擦教学难点：对物体进行正确的受力分析，善于运用物理知识解释生活中的现象。教学过程：一、知识网络力的概念力的作用是相互的使物体的体积、形状改变力的作用效果使物体的运动状态发生改变力的三要素力的示意图力工具：弹簧测力计力的测量力的单位：牛顿，简称“牛”，符号“N”弹力重力的概念常见的几种力重力重力与质量的关系G=mgg的意义（g=9

2、.8牛顿/千克）产生条件摩擦力　　决定摩擦力大小的因素二、例题讲解ＯＦＧ例１：电线下端吊着一盏电灯，叫灯受哪些力的作用？说出每个力的施力物体，画出这些力的示意图。　　　　　　　例２：如图，质量为３kg的物体被200N的水平压在竖直的墙壁上不动，此时物体对墙壁的压力是多大？物体受到墙壁的摩擦力是多大？若将水平压力减小为100N，此时物体刚好匀速下滑，则物体受到的摩擦力是多大？方向如何？三、【课堂练习】1.下列说法中正确的是:()A.只有一个物体可能产生力的作用B.不直接接触的物体间不可能产生力的作用C.一个物体对外施力的同时必然受力D.磁铁吸引铁钉时铁钉不会吸引磁铁2.用力拍桌子时手

3、会疼,这是因为_________________________________。3.如图所示,弹簧秤的最小分度值为_______，弹簧秤的示数为________。第3题图第4题图第5题图4.用200牛的力，沿与水平地面成45°角拉小车，用力的图示法画出。5.质量为20千克的物块静止在斜面上，用力的图示法画出该物体所受的重力。6.汽车正常行驶时车轮与地面之间的摩擦是_____________摩擦,刹车时继续滑行它与地面之间的摩擦是___________摩擦。7.冰雪天气，人们常在路面上撒些砂子或在车轮上缠上铁链防滑，这是采用______________方法使摩擦__________

4、__。而为防止皮带打滑，人们也常会将皮带张紧，这是用_________方法使摩擦_____________。【课后练习】1、下列措施中，能增大摩擦力的是()A.自行车车轴处装有滚珠轴承B.足球鞋底装有鞋钉C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油D.溜冰鞋底装有滚轮2、如题14图所示，在水平课桌上放一本书．下列哪两个力是一对平衡力()A．书对地球的吸引力和书的重力B．书所受的支持力和书对桌面的压力C．书所受的支持力和书的重力D．书的重力和书对桌面的压力3、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是()A．船浆B．湖水C．

5、同学D．龙舟4、关于力的认识．下列说法中错误的是()A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用5、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是()A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关6、一

6、辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为()A．汽车的重力和路面对汽车的支持力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和汽车对路面的压力D．以上说法均不对7、下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是（）第8题图8、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是()A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左9、在探究“滑动摩擦力的

7、大小与哪些因素有关”的活动中．(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________.10、我们可以利用矿泉水