生物人教版八年级下册导学案.docx

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1、导学案：八年级生物下册第二章生物的遗传和变异第一节　基因控制生物的性状【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3、生物的性状是由基因控制的。【教学重难点】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。【学习过程】一、课前准备----小小调查员回家调查自己和父母的各种特征，在有相应特征的地方打钩，看看自己和父母的特征都一样吗？性状的家庭成员特征调查表成员眼皮卷舌拇指向背部弯曲酒窝惯用手血型单

2、双能不能能不能有无左右ABCD我爸爸妈妈二、课堂活动[活动一]：观察与思考1：观察书本25页上的几种生物性状。思考：试着自己的话概括什么是生物的性状[活动二]：观察与思考2：观察同桌和自己的性状，并结果填入下列表中性状。姓名有/无耳垂单/双眼皮能/否卷舌能/否拇指向背侧弯曲【课堂达标】1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象3、性状是指（）A生物体的形

3、状　　B生物体的性别C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等D生物体的大小4．下列各组中，属于相对性状的是：（）A．姐姐的长发与弟弟的短发B．小张的体重与他的身高C．小王天生的卷发与小刘天生的直发D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁3．下列各组中，属于相对性状的是（）A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．水稻的直叶和小麦的卷叶4．下列各组不属于相对性状的是：（）A．豌豆种子的皱皮和青色B．人的左撇子和右撇子C．人的双眼皮和单眼皮D．豌豆植株的高茎和矮茎