语文苏教版八年级下册《多一些宽容》教案.doc

《语文苏教版八年级下册《多一些宽容》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八、《多一些宽容》教案官渡区小板桥镇中学陆春燕授课班级：八（2）班教学目标：知识与能力1、积累生字词以及名言警句，丰富语文素养。2、把握文章作者观点鲜明，思路严谨以及善于辩证的写作特色。过程与方法1、通过借鉴学习，对议论文写作有简单的把握，能收集组织材料完成议论文的写作。2、培养学生根据情境联系课文所学委婉规劝他人的口语交际能力。情感态度与价值观深入领会文章提倡宽容的意义，建立和谐的人际关系，使自己成为豁达大度之人。教学重难点：1、理解文章以讲道理为主的论证方法。2、探究宽容的真正内涵，理解“宽容和批评”的统一关系。课时设计：一课时教学步骤：一、导语

2、设计：以复习议论文的相关知识导入新课。二、初读感知学生听读课文，完成以下要求：1、掌握本课的生字词，勾画喜欢的名言警句和感受最深的句子。2、理解课文内容。三、批文入理，咀嚼品味1、学生再读课文，把握每段的内容。明确：第一段：论述提倡宽容的意义。（为什么）第二段：论述怎样才能做到宽容。（怎么样）第三段：宽容并不是无原则的迁就，而是应在党性原则基础上相互理理解关爱，多一些宽容。（补充论证）2、同桌互助探讨“四个互”的关系。成果展示：四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点

3、。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。3、朗读质疑“四个互”写法的异同及其好处。明确：相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述，有引用论证，有比喻论证。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。1、小组合作探讨补充论证的作用。成果展示：文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。一、我思故我在，我说我心1、跟着作者学写议论文，明确文章

4、结构。为什么（提出问题）怎么样（解决问题）2、积累素材。学生分享关于“宽容”的事实论据和道理论据。3、学以致用。展示情境，要求学生利用本课所学以及委婉规劝的口语交际知识劝说同学。教师总结评价。二、课堂总结。以杭州飞来峰弥勒佛石刻对联“慈颜常笑笑天下可笑之人，大肚能容容天下难容之事”共勉。六、布置作业完成《名师测控》相关练习。板书设计