(蔡雁容)识字7课堂练习设计.doc

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1、一年级下册识字7第二课时汇龙小学蔡雁容教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 2、有主动积累对子的愿望。教学重点、难点: 重点:能正确、流利地朗读课文。理解文中的反义词。 难点:通过练习,能主动积累常用的对子。教学过程:一、复习生字词。二、出示几对反义词,齐读。 三、今天我们学习和反义词有关的课文,学生自读课文,边读边想:这篇课文跟前面那篇课文的内容是一样的?(识字3,都是对子,也叫对联)四、再读课文,边读边画出对子中的反义词。板书:是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪五、我们学过那

2、些反义词?学生说一说。上对下小对大前对后左对右    多对少来对去男对女黑对白里对外高对低粗对细    远对近明对暗早对晚有对无出对入  南对北干对湿美对丑  天对地旧对新晴对阴假对真    对对错开对关硬对软深对浅加对减冷对热饱对饿直对弯好对坏    快对慢笑对哭   日对夜3轻对重后对先   冷对暖矮对高六、理解对子的意思。1、结合情境,理解“是—非”。(1)(两个同学扔垃圾,一个扔在垃圾桶内,一个扔在垃圾桶外)他们谁做得对,谁做得不对?(2)教师小结:“对”就是“是”;“不对”就是“非”。今天上课,小朋友

3、专心听讲,发言积极,这种做法──是“对”的。把“是非”合起来也是一个词语,小朋友能分清是非,也就是能分清对错。2、评价人物,理解“虚心—骄傲”。 (1)小朋友最爱听故事了,我给大家讲一个关于小红和小明的故事。小红和小明是同桌,小红成绩很好,小明学习不认真。有一天中午,小红正在看书,小明拿着球,说:“小红,快,我们打球去吧。”小红说:“不行,我要看书。小明说:“你成绩已经很好了,就别看书了。你看我,上次老师不也表扬我成绩进步了吗?”小红说:“可是后来你学习退步了。”(2)你会用哪两个词评评他们?(3)出示:虚心使

4、人进步,骄傲使人落后。学生读一读。3、联系生活,理解“热情—冷淡”、“诚实—虚伪”。 平时,家里来了客人,你是怎么做的?(1)随机理解“热情”与“冷淡”。 (2)同学们都不错,那如果做错事,你会怎么做?“诚实”的反义词是什么呀?(虚伪)七、以多种形式读课文。八、巩固练习:对对子。投影出示对子,让学生对胜--()双—()退—()动--()忙--()敌人---()浪费---()容易---()成功---()勤劳---()喜欢---()开始---()正确---()认真---()胆小---()表扬---()高大---()

5、聪明---()简单--- ()危险---()3九、拓展阅读。1、识字通:对联。2、阅读天地:成语中的反义词、反义词对子歌、反义词歌、反义词歌2、小牛和小鸭。3、边读边找出“成语中的反义词”、“小牛和小鸭”当中的反义词。十、拓展说写。1、学生对对子。如:一生说“快乐”,另一生对“痛苦”。2、找朋友。如:一生出来举起“瘦”,说:我的朋友在那里?相对应的学生出来举起“胖”说:你的朋友在这里。学生齐读:瘦对胖。3、贴对子。如:老师在黑板贴出上联,学生上黑板贴出下联,后齐读。4、填空练习。如:(虚心)使人进步,(骄傲)使

6、人落后。十一、作业:搜集对子。板书:识字7(对子)是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪3

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