在社会中成长.ppt

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1、第一单元走进社会生活一丰富的社会生活2在社会中成长[学习目标]知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践情感态度价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性[重点与难点]重点：养成亲社会行为。教学难点：在社会课堂中成长。你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活

2、动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。运用你的经验杭州中学生，走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会

3、公德。中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。一、在社会课堂中成长父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱……知识技能不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成……社会化我们1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？什么是社会化？（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关键点拨人的演变过程同学们阅读教材6—7页运用你的经验和探究分享。1

4、.想一想，我们的食物、学习用品、衣服是怎样产生的？答：农民为我们生产食物，工人为我们生产学习用品和衣物。观看下列图片，想一想，自己的感受衣食住行学习生活2、我们的成长与社会有什么联系？我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。采摘棉花收获图书馆看书我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存

5、和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。有一个词叫“自给自足”，请思考：⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？1、为什么人的成长是不断社会化的过程？1）、通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员2）、我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。3）、人的生存和发展也离不开社

6、会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。“这是谁呀？”“真是太可怜了！”“这个人好像不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉啊！”“我以后可要注意了！”这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。由于没有报警，也没有打120，这位病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。这是一种什么现象？感悟对身边种种不道德的人和事，采取"事不关己、高高挂起，明知不对、少说为佳"的态度。这一体现奴性、麻木、封建、狭隘、自私等关联性的文化形态，这种缺乏社会功德，没有社会责任感不愿意承担

7、社会义务的现象叫做“看客”现象郑州一男子欲跳楼市民“围观”交通瘫痪冷漠情绪和“看客”心态乱扔垃圾，熟视无睹冷漠情绪和“看客”心态面对“看客”现象，我们青少年应该怎样做？————学会亲近社会养成亲社会行为亲社会行为：是指一切有益于他人和社会的行为。原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为有哪些？谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为的好处（作用）：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。养成亲社

8、会行为的途径及要求：途径：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。要求：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身与社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。“风声雨声读书声声声入耳