英语人教版八年级下册unit 4 section A 3a.docx

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?学习目标：1.掌握以下词汇：getonwith,communicate,refuse,nervous.2.阅读短文，能按要求找到相应的信息。3.掌握阅读策略：Skimming，Guessingthemeaning,CarefulreadingandScanningfordetails.ReachingprocedureStep1:wangmingupLookthechatbetweenMikeandMswangwithQQoncomput

2、er.设计目标：学生通过演示Mike和Mswang之间的对话，引出本节课的话题，如何提出问题并给出建议和意见。QQ作为时下流行的聊天软件为学生所熟知，能引起学生的学习兴趣。Step2：reading-SkimmingreadandchooseA:Hecan'tgetonwithhisfriendB:Hecan'tgetonwithhisfamily.C:Hecan'tgetonwithhisteacher.设计目标：通过该环节训练学生skimming的阅读能力，了解课文主旨，并知道学生在阅读的过程中，关注

3、文章的中心句。Step3：Task-reading1.ChecktheproblemsfromparentsandcorrectthemRelationshavebecomedifficultTheyfightalotMyparentsfeellonelyMyparentslovetowatchTV.Idon’tknowifIshouldsayanythingtothem.2.Readtheletterandfindtheproblemsfromhisbrother.①Aretherelationsbet

4、weenmybrotherandmenice?②CanhewatchhisfavoriteTV?Why?③CanhiselderbrotherwatchhisfavoriteTVshow?3.Underlinetheadviceinthepassage.在第二段中划出亨特先生的建议。ProblemsAdviceHisparentsfightalot,hereallydoesn’tlikeitTalkaboutthefeelingswithhisfamily.Domorejobsaroundthehouse

5、.Hisbrotherisn’tnicetohim.HerefusestolethimwatchhisfavoriteTVshow.Sitdownandcommunicatewithhisbrother.设计目标：通过任务型阅读，提高学生对文章细节的把握，并且更深层次的理解文章。了解Mike遇到的具体问题以及知道老师如何给出建议。Step4：ListeningTrue(T)orfalse(F)questions.Correctthefalseones.判断对错，错的改正。()1.Sadandthirtee

6、ncangetonwellwithhisfamily.()2.Hisparentsneverfight.()3.HiselderbrothersometimeslethimwatchhisfavoriteTVshow.()4.Hethinksit’sunfairinhisfamily.()5.Mr.Huntthinksit’snotnormaltohavethesefeelings.设计目标：再次理解文章的意思，提高学生的听说能力。Step5：Groupwork选择你喜欢的漂流瓶，每个漂流瓶中有不同的烦恼

7、。小组讨论针对这个问题可以采取的措施，并将措施写在小纸条上，不能重复。Dearfriend,Ihaveheardtheletterfromyou,Iamsorrytohearthatyouhavemanyproblemsingettingonwellwithyourfriends.Maybeyoucould_______________________Whydon’tyou_________________________?Goodlucktoyou!Yours,____设计目标：通过该环节，让学生把所学

8、知识加以运用，针对本小组抽出的问题，通过合作学习，提出自己的建议，对所学知识加以完善和巩固。Step6：homework