英语人教版八年级下册Unit 3 Period 4.doc

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1、八年级（下）英语导学案（八中基地）主备人：李艳梅审核人：审批人：授课时间：2014.3班级：组别：姓名：TopicUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB1a—1e(听说课)3)1b.用1a的短语来编写对话。Parent:Couldyoucleanyourroom?Child：Yes,Ican.Child：CouldIinvitemyfriendstoaparty?Parent:No,youcan’thaveaparty.YouhaveatestonMonday4)1c.听桑迪和她妈妈之间的对话，把1a里听到的事情上打“ⅴ”。5)1d.再听

2、一遍，填表格。6)看听力原文，核对答案，并解答同学们的问题。7)1e.你要举办一个聚会，请求你的同伴帮着解决这些事。使用下面对话。A:Couldyoupleasetakeouttherubbish?B:Yes,sure.3.当堂检测：用所给词的适当形式填空。1)I’mgoing______(work)onmyEnglishstudy.2)Couldyoupleaseclean______(you)room?3)Sam,couldyoupleasedothe______(dish)?4)Thesickboyiswaitinginthe______(wait)room.5)Couldy

3、ouplease______(take)outthetrash?6)Ioften______(make)thebedformyparents.4.小结：III.Post-class1.背诵知识超市知识点和1a的重点短语。2.收获与反思【BlackboardDesign】Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB1a—1einvite(v.)invitesb.tosp.invitesb.todosth.invitation(n.)Tomakepoliterequests:Toaskforpermission:【Study-aims】知识目标：掌

4、握invite一词用法和1a的重点短语。能力目标：能听懂1c对话并完成相关习题。情感目标：主动帮家人做家务，学会照顾自己，培养自己的独立意识。学习策略：听前预测。文化意识：对比中西方孩子在承担家务上的不同态度。【Key&difficultpoints】情态动词could的用法及区别如何表达请求或许可的问句。【Learningprocedure】I.Pre-class1、知识导航：invite及物动词“邀请”，其名词形式为invitation,“邀请，请帖”。常用句式：invitesb.tosp.邀请某人去某地或参加某个活动invitesb.todosth.邀请某人做某事例1）他邀请

5、我明晚去他家。_________________________________2）我昨天邀请Bob去看电影。________________________________3）谢谢你的邀请。_________________________(v.)_________________________(n.)2、写出下列短语。买一些饮料和小吃__________借一些钱__________打扫你的房间__________邀请我的朋友来聚会_________去商店_________用你的CD播放机____________倒垃圾____________整理你的床铺___________I

6、I.While-class1.导入新课Sometimesweneedothers’help,andsometimesothersneedourhelp.Thenhowtomakepoliterequestsandaskforpermission.2.Learningthenewknowledge1）小组讨论Tomakepoliterequests:Toaskforpermission:2)1a.青少年为了什么请求他们父母的允许？父母请他们的孩子做什么？在每个短语旁边写上parents或teenagers。