说说你的名字.doc

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1、说说你的名字设计理念：通过查阅资料，深入生活等形式，开展对名字的探究，让学生对自己的名字的由来有较为深入的了解。学习目标：1.通过实践活动，弄清楚名字的由来、特点。2.在探究性学习过程中，对于姓氏文化有更深入的了解，进一步感受中华文化的博大精深。3.结合高年级学生特点，通过综合性学习培养学生合作探究意识，增进人文素养，培养热爱民族文化的思想感情。学习重点：了解名字的来历及名字背后的故事。学习难点：通过探究性学习，在交流中对于姓氏文化有更深入的了解，进一步感受中华文化的博大精深。学情分析：姓名对于五年级的学生来说不算陌生，但

2、是对于名字的由来以及更深层面的理解还不够深入。基于此，我们对于此次综合性学习的内容设置以及过程，都是让学生自行商量、在充分查找资料的基础上，再去咨询家人及其他人，更深入地了解中华文化的博大精深。活动过程：一、激趣导入。同学们，上节课，我们了解了自己的姓氏，并且为自己的姓氏感到非常自豪，了解了我国姓氏文化的博大精深，今天这节课，我们继续深入了解自己的名字，看看从名字当中，我们还能学到什么。二、细致分析。1、谈谈自己的名字是谁给你取的？2、有没有发现自己的名字有什么特点？拓展游戏，积极参与。3、为什么要取这个名字？背后是不是还

3、有一个有趣的故事？给大家介绍一下吧。插入绘本《克丽桑丝美美菊花》，引导语言表达，为写作打好基础，做好示范。4、你的名字又有什么特别之处？是不是也发生过一些有趣的故事呢？提出习作练习要求：按照问题的提示介绍自己的姓名及名背后的故事，要求真实、具体，写出真情实感。三、生进行习作。四、交流评议。五、认真修改。六、誉写习作。七、总结。同学们，我们在讨论姓名的过程中，增长了一些有关姓名的知识，增长了见识，姓名值得我们去研究、探讨，希望有兴趣的同学课后能继续这方面的探究，争取获得更大的收获。