高职学生自卑感与自我归因、社会支持的关系研究.pdf

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3、DegreeofMasterTheRelationshipoftheSenseofInferiority、AttributionalStyleandSocialSupportamongVocationalCollegeStudentsM．D．Candidate：GuohongSunSupervisor：HuipingWangMajor：BasicPsychologyResearchInterests：PersonalityDevelopmentSchoolofEducationScience,LudongUniversityDecember，2016学位论文原御性声明和使用授巧说明

4、学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的。研巧成果除了文中特别加！＾标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或。集体已经发表或撰写的成果作品对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担，＾１＾户ｆ作者签名：刮Ｈ｜ク：日期：年＾＾パ日１学位论文版化使用授权书？本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保。留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅本人授权專《夫《可Ｗ将本学位论文的全部或部

5、分内容编入有关数据库进行检索，可［＾采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。□。保密，在年解密后适用本授权书本学位论文属于不保密口。，＂＂（请在上相应方框内打Ｖ）作者签名；日期：年月日导师签名；日期缸月旧【心本摘要截至2014年年末，我国高职在校学生人数已突破1000万人。相比普通高等院校的在校生来说，处于追求多样化、个性化阶段的高职学校的大学生，其在学习和生活过程中体验到的自卑更为普遍，同时自卑的产生原因也更为复杂。本论文研究高职学生的自卑问题，目的是进一步了解高职学生自卑感现状，通过研究与高职学生自卑感密切相关的因素，分析其与高职学

6、生自卑感的关系，同时也进一步探析这些影响因素之间的关系。期望研究的结果有助于高职学生发挥自卑感的积极作用，降低自卑感的消极作用，进一步促进高职学生身心健康发展，增强高职在校生的个人竞争力以及作为应用型人才的就业实力、社会适应力和创新意识。学者们对于自卑感的研究已经相当丰富，且得出了很多有价值的结论，但是对于高职在校生这个特殊的群体来说，对其自卑感的产生原因进行研究有较高的价值，而且前人研究多以普通高等院校的大学生为被试，缺乏以高职在校生为被试的研究。前人研究证实了导致自卑感形成的缘由主要包括客观的社会因素和主观的个体因素两方面。针对高职学生现阶段卑感研究的现状，结合自己在日常教学过程

7、和班主任工作中体验到高职学生出现自卑感的影响因素，本论文选择了个体主观因素中较关键的自我归因因素和社会客观因素中较关键的社会支持因素进行研究。本研究采用问卷调查法，以烟台地区的三所公办高职学校的300名高职在校生为研究对象，采用蒙家宏编制的自卑感量表、Lefoout等编制的多维多向归因量表（MMCS）和结合高职学生的基本情况、实际情况进行了部分修订的社会支持评定量表（SSRS），测量得到高职学校在校生的自卑感、自我归因、社会支持三者的现状以及三者在人口学变