物理人教版九年级全册电功率课后作业.docx

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1、你学会了这些知识吗？1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？  （1）电功率是表示____________________的物理量，用字母_______表示，定义公式是__________。（2）电功率与电流和电压的关系可用_________表示，电流的单位须用_________，电压的单位必须用_________，电功率的单位是________。（3）有两个照明用灯泡A、B，如图7-2-1所示，比较灯泡的灯丝长度与粗细，其中______灯的电阻大，______灯的额定功率大。               （4）一只标着“36V　40W”字样的灯

2、泡接入某电路中，测得通过的电流为1A，则这只灯泡两端的实际电压为_____V，实际功率为________W。（5）一小灯泡通过0.3A的电流时，其功率是3.6W，此时______（填“能”或“不能”）用量程是0-15V的电压表来测这个灯泡两端的电压。2．请你选出你认为正确的一项（6）电功率是表示                【  】A.电流做功快慢的物理量　　　B.电流做功多少的物理量C.电流做功的效率　　　　　D.电能转化为其他形式能的多少的物理量（7）标着“PZ220-60”的灯泡接入电路中发光时，它消耗的电功率【  】A.一定大于60瓦　　　　B.

3、一定等于60瓦　　　C.一定小于60瓦　　　D.三种情况都有可能（8）1度电可供25W的灯泡正常发光的时间是【  】A.25h   B.40h   C.20h    D.5h（9）下列说法中不符合实际情况的是  【  】A.微波炉的电功率约1000W　　　　B.手电筒的电功率约0.5WC.电视机的电功率约200W　D.电子计算机的电功率约900W（10）甲灯是“220V　100W”，乙灯是“110V　100W”，当它们正常发光时，消耗的电能是        【  】A.甲灯多　　B.乙灯多　　C.一样多　D.不能确定 你能完成这些实验吗？（11）我们家庭常

4、用的普通照明白炽电灯的灯丝烧断了之后，搭接起来，可以再使用一段时间，这时会发现灯泡比原来更亮了。①这说明电灯的实际功率变大了还是变小了？②试分析搭接之后，灯泡的哪些物理量发生了变化？哪些没有变化？电功率变化的原因是什么？能否推导出说明原因的表达式？ 体验下列探究活动（12）南昌市“一江两岸”亮化工程已初见成效，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓红灯将我市装扮的绚丽多彩，如图7-2-2中图甲所示，小红和小丽为了探究小彩灯的发光情况，她们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V　0.25W”字样。①要使这些小彩灯正常发光，应将_______个这样的小彩灯_____

5、___联在家庭电路的供电线路上。图7—2—2②她们发现当其中的一个小彩灯灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？她们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设电阻为R1）上并接有一不发光的电阻R2，如图乙所示，关于R1与R2的大小，小红和小丽发生了争论：小红认为R2比R1小很多，灯丝R1发光时，由于R1与R2接触处有一薄的绝缘层，电流能从R1通过。当R1断了，电路电压将击穿绝缘层，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比_______（填“不变”“变亮”“变暗”），原因是电路中的电流______，其余小彩灯的灯丝R1的实际功率______

6、____（填“不变”“变大”“变小”）．小丽认为R2比R1大很多，发光时流过R2的电流可以忽略不计，当灯丝R1断了，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比_________（填“不变”“变亮”“变暗”）．设R2＝15R1，且R1的实际功率小于0.1W时，灯丝R1就不能发光。试经过计算说明，最多允许多少盏小彩灯的灯丝R1断去，其余小彩灯还能发光？