人教版部编七年级上册写作来自生活.ppt

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1、写作来自生活李贺作诗的故事-锦囊与诗袋七岁能诗的唐代著名诗人李贺，为了收集创作素材，经常吃了早饭就背个破旧的锦囊，骑着毛驴到外面去游历。游历中，偶或想到一句半句好诗，便马上记在纸条上，投入锦囊中。晚上回到家里，他再把纸条拿出来，进行选择整理，以这些零碎的句子作触媒，精心构思新篇，并把写成的新篇放入另一锦囊中。除了喝得大醉或吊丧的日子以外，他天天都坚持这样做。他的母亲见他每天都早出晚归，归来就背着一个胀鼓鼓的锦囊，又是不安，又是奇怪。一天晚上，李贺刚回到家，趁李贺洗漱的机会，母亲忙把锦囊拿过来看看。谁知从里面倒出来的，全是写有诗句的纸条里李母这时才明白，儿子为什么要这样做。于是她禁不住心痛地说

2、:“这孩子真要把心呕出来才算完呵!”同学们，你觉得作文难写吗？什么是你写作路上的“拦路虎”呢？（一）学会观察生活，保持敏感和好奇心。师生互动表演《咏雪》中的问答场景。 （1）教师扮演谢太傅问：“白雪纷纷何所似？” （2）男生扮演胡儿回答。（撒盐空中差可拟） （3）女生扮演谢道韫作答。（未若柳絮因风起用一句话写老师或同学的参与表演时的神态或动作。欣赏《散步》选段，这段文字美吗？为什么能写得这么美？这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。调动多种感官去观察（二）感受生活，不仅用眼睛看，更要用

3、心去思考刚刚老师和同学们表演时的神态或动作传递给了你什么感受，用20-30字写下来。应调动多种感官去观察生活。观察生活，不只用眼睛看，更重要的是用心去思考欣赏《荷叶母亲》选段，我不宁的心绪散尽了！我心中深深地受了感动——这样的感触是人人都有的吗？一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！     雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？独到的体会和感受（三）要写自己熟悉的生活。请同学

4、们畅聊每天必须接触到的人，事。(两点一线的生活，家里，学校。）欣赏《秋天的怀念》选段，这段文字为什么写得这么动情？亲身经历的、最熟悉的。布置习作教材写作实践第一题