幼儿园小班_小班表演“我爱洗澡”.doc

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1、小班表演“我爱洗澡”设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。  重点难点  1〉  重点：感受音乐带来的快乐。  2〉  难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。  一，  活动内容：小班音乐活动“我爱洗澡”  二，  活动目标：  1，  鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。  2，  鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。  活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。  活动过程：  一，律动进场  二，练声，复习

2、歌曲  三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。  1〉  师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。      2〉  教师表演，突出洗澡的动作。  3〉  请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。  四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。  1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？  五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。  1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作  六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。  1〉  师：小

3、朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？  2〉  教师表演“洗澡歌”  3〉  师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧  七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。  1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。  八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。  1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧  九，复习歌曲“蚂蚁”  十，律动出场。  师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？    活动反思：  由于教师在整个

4、活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。