六年级美术上册教学总目标 .doc

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1、六年级美术上册教案一、教学进度安排教科书名称及册数六年级美术上册开课日期8.25周节数1任课教师陶向东周次教学内容简要完成情况周次教学内容简要完成情况1祖国在我心中(活动一)11丰盛的大餐(活动二)2祖国在我心中(活动二)12巧用肌理3 社区即景(活动一)13自制小盆景(活动一)4 社区即景(活动二)14自制小盆景(活动二)5  科幻画15壶中日月(活动一)6小记者(活动一)16壶中日月(活动二)7小记者(活动二)17唱大戏(活动一)8能干的工程车18唱大戏(活动二)9丰盛的大餐(活动一)19乡村发现10期中水平测试20期末水平测试教研组审批教导处审批教案检查记载二、教学目标：学生以个人

2、或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。课目第1课祖国在我心中(活动一)教学目标1、培养学生热爱祖国的情感。2、懂得国旗的寓意。3、多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。[教学重点]启发学生运用发散思维，多角度去认识与体现热爱祖国的情感。[教学难点]

3、体现升国旗的隆重场景，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。一、引导记忆1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。二、了解常识1．抢答有关国旗的知识。(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要注意什么?2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、指导表现1．学生谈谈对记忆画升旗的创

4、作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。2．帮助学生解决表现上的困难。(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5．简述绘画步骤。帮助学生掌握好画面构图，人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘托、情绪表达的重要作用。四、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，

5、解决绘画中出现的学习问题。五、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。课后反思课目第1课祖国在我心中(活动二)一、欣赏导入1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。每个栏目之问以及和黑板报边

6、框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。3．选择安排好版块标题位置并粘贴。4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。课后延伸学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出

7、自己的评价。课后反思课目第2课社区即景(活动一)教学目标 1、了解有关社区历史和文化，尝试运用不同的表现形式体现社区。 2、联系生活实际，回忆社区某一场景，并用绘画的形式表现出来。 教学重难点回忆社区某一场景，并用绘画的形式表现出来。一、课前调查课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。二、欣赏影片认识领悟1．设疑导人。老师拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离