如何说课课件.ppt

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1、如何进行说课北苑中学王丽丽一、说课的涵义二、说课的原则三、说课的总体要求四、说课内容评价点五、说课时注意的九个问题一、说课的涵义说课就是教师在备课的基础上，对同行教师或教研人员或教育行政领导，系统讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的教研活动。说课的内容说教材（教材分析）说学情（学情分析）说模式（学科模式）说设计（教学设计）说板书（板书设计）说评价（课堂评价）说开发（课程资源开发）说得失（本课得失）二、说课的原则1、要说透如何贯彻帮助学生“获取知识，提高素质，发展智力，培养能力”这一教育

2、教学原则。2、要抓重点，抓关键，说特色。讲究省略、过渡、照应。3、要找准切入点，瞄准一个时期的热点。三、说课的总体要求1、内容和教材自定，可以是新授课，也可以是复习课或实验课，一课时的内容，但都必须是2013年上半年使用的教材。2、每位说课者必须设计PPT课件，课件中要有知识树，要设计封面，封面包括使用教材的版本、说课课题、单位、姓名等。四、说课内容评价点（一）、教材分析（15分）1、能从一个单元（章）的高度来分析本节教材；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。（分值：5、4、3

3、）2、力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。针对性强，不空洞。（分值：3、2、1）3、对本节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合编者和作者的意图。（分值：7、6、5）四、说课内容评价点（二）、学情分析（10分）1.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。（6、5、4）2.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体并有针对性。（4、3、2）四、说课内容评价点（三）、教学模式（10分)1.本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的教学

4、模式，数学复习课教学模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范）。（5、4、3)2.说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。(5、4、3)四、说课内容评价点（四）、教学设计（25分）1.根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了几个教学环节，每个环节的具体做法和预设时间。教学环节表述要规范，设计合理，时间预设合理。（15、12、10）2.每个教学环节的设计意图与目的要明确而合理。（10、8、7）四、说课内容评价点（五）、板书设计（5分）本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。（5、4、3）四、说课

5、内容评价点（六）、课堂评价（5分）依据课程标准的要求，本节课如何对学生进行评价，评价内容与方法要具体合理。（5、4、3）四、说课内容评价点（七）、资源开发（5分）1.结合本节课的内容开发哪些课程资源。要具体说明在哪个环节运用开发。开发和运用要合理。（3、2、1）2.说明开发课程资源的意图和目的。（2、1、0）四、说课内容评价点（八）、演讲效果（10分）1.要脱稿演讲。（5、4、3）2.语言教态要有表情、有感情、有激情，适当得体。（5、4、3）四、说课内容评价点（九）、课件制作（10分）1.PPT课件制作要清晰、大方、美观

6、。（5、4、3）2.课件中要有知识树并合理清晰。（3、2、1）3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）（2、1、0）四、说课内容评价点（十）、时间要求（5分）每人最多说15分钟，但不能少于13分钟。（分值：5、4、3）五、说课时注意的九个问题1、研读课标、吃透教材2、讲仪表。3、使用普通话。4、交代课题。5、充满激情，慨慷自然。6、紧凑连贯，简练准确。7、板书。8、自然而有效地使用多媒体。9、展示自己设计的教学辅助课件。观念变，行为就变；行为变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命

7、运就变；命运变，您的一生就会改变！