到实验室去：化学实验基本技能训练（二）.ppt

《到实验室去：化学实验基本技能训练（二）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、到实验室去化学实验基本技能训练（二）学习目标1、通过学习初步学会物质的称量的操作（托盘天平的使用方法和用量筒量取一定量的液体）；2、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量用量筒量取液体物质的体积（一）托盘天平实验一物质的称量托盘天平的构造分度盘托盘平衡螺母标尺指针游码称量的步骤：（1）调节天平使其平衡(2)在天平两端各入在大小相同的纸各一张；易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。(3)左盘放物品、右盘放砝码（左物右码）(4）移动游码使其两边平衡（5）记录读数物重=砝码+游码m左=m右+m游（6）天平复原

2、：取下物品、砝码，游码归零。物品与砝码颠倒位置物重==砝码－游码想一想，说一说：怎样称取7.5g（5g以下用游码）食盐？说一说实验操作步骤。称取7.5g食盐的操作步骤：1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸)3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码至2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，游码归零）实战演练一：（二）取用一定体积的药品(量筒的使用)1.读数时量筒必放平，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。2.先倾倒液体，余下少量部分用滴管滴加。3.常见量

3、筒规格：5毫升、10毫升、50毫升、100毫升、500毫升等。俯视：读数>实际值仰视：读数<实际值说一说：如何用量筒量取10ml水？说出实验操作步骤。用量筒量取一定量液体量取液体的操作步骤：1.选择合适的量筒；2.向量筒中倾倒液体，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加;3.滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平.托盘天平的使用：1、左物右码：读数（物质的质量=砝码的质量+游码的质量）2、一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量。3、称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。用量筒量取液体：1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。2.取不同的液体时，一定要

4、清洗量筒。注意事项：实战演练二：做课本P53页【实战演练】1.用托盘天平称取3g食盐，放入一只100mL的烧中；2.用量筒量取15mL水，倒入盛有食盐的小烧杯中；3.用玻璃棒轻轻搅拌观察现象。拓展提高：1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为()A、15gB、15.0gC、14.5gD、14.0g反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：C物品质量=砝码质量－游码质量左盘质量====右盘质量+游码质量正确称量和错误称量药品规律总结正确称量：左物右码药品的质量=砝码质量

5、+游码质量错误称量：右物左码药品的质量=砝码质量-游码质量2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18ml；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12ml，则该学生实际倒出的液体体积为（　）A.肯定大于6mlB.肯定小于6mlC.肯定等于6mlD.可能大于也可能小于6ml拓展提高：A（一）仪器的连接：1、玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。（小心！不要使玻璃管折断，以致刺破手掌。）2、连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。3、在容器口塞橡皮塞

6、：应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。实验二仪器的连接与洗涤用水润湿稍稍用力转动插入稍稍用力转动塞入把玻璃导管插入橡皮塞的孔里（二）装置气密性的检验如图连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。（松开手后，导管末端形成一段水柱，则气密性良好．）（三）仪器的洗涤1、玻璃仪器洗涤干净的标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。将试管刷轻轻转动或上下移动2.仪器的洗涤（2）试管刷刷洗仪器（3）油脂：用热的纯碱溶液或洗衣粉（1）冲洗仪器（4）难溶氧化物或盐：稀盐酸（5）洗净的玻璃仪器应倒放在试

7、管架上或指定的地方。