广东高考生物大题之实验探究题.doc

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1、生物大题之实验探究题1・某学校的生物兴趣小组以酵母菌为实验材料开展了一系列的科学探究活动。一、探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验步骤：%1将酵母菌接种在液体培养基中，并在培养过程中不断通入无菌空气。%1将培养基放在28°C条件下连续培养7天。每天定时取样一次，用显微镜计数。每次取三份样品，每次取样前将培养液摇匀。请回答：(1)每次取样之前要摇匀，目的是O(2)如果计数室内的酵母菌过多，难以计数，可采取怎样的措施？O(3)若将500个红细胞与某时刻取样的5毫升该培养液混匀，然后制片计数，结果如下表。请你计算该时刻5毫升培养液中所含酵母菌大约个。二、探进行酒精宜温度计数次序视野1视野2

2、视野3视野4红细胞数21172220酵母菌爪数1029810694究酵母菌发酵的适实验材料：新鲜的酵母菌液，一定浓度的葡萄糖液，图示装置若干套，可提供温度条件为20°C、25°C、30°C、浴装置若干套，计时器等。35°C、40°C的恒温水请回答：(1)酒精产生于酵母菌细胞的处。要定量反映酵母菌的无氧呼吸速率，可测量2S0mL雜形瓶请你帮助该兴趣小组设计实验方案，用表格的形式呈现。一、(1)使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差(2)对酵母菌培养液进行稀释(3)2500二、(1)细胞质基质(2)实验结束时U型管右侧管内液面上升的高度(3)(分)装置编号12345装置组装在锥形瓶中加入等

3、量的酵母菌液、葡萄糖液，并密封放置一段时间后，连接U型管。水浴(°C)2025303540测量记录实验数据设计因注意：1・表头：探究……2•分组编号，装置组装，条件控制，测量记录数据或分组+内容+项目(即需加入的材料，相同的材料不隔开)+条件控制+自变量+因变量+结论2.为研究土壤中无机盐离子和空气中CO2浓度对植物光合作用的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在适宜条件下做了模拟试验，结果如下表。请据此回答问题。(1)根据实验结果，施磷肥对植物的光合作用影响更大。项目植物.346

4、unol•mol"1的CO?528pimolTnol1的CO?不施磷肥施璘肥19kg・hnr'・a"

5、不施磷肥施璘肥19kg*hm:光合速率A2A23.703.605.76B1.326.705.3815.66(2)如果将CO2浓度从346mol•mol-l迅速提高到528mol•mol-1,植物细胞中C5的浓度将O(3)假如植物B为小麦，在干旱初期，光合作用速率明显下降的主要原因是反应过程受阻；舀灌玻期，若遇阴雨天则会减产，其主要原因是反应过程受阻。(4)土壤中缺磷会导致植株矮小、叶色暗绿，影响光合作用效率。有人推测叶色暗绿的原因是缺磷导致叶片中类胡萝卜素缺乏引起的。请用正常生长的黄瓜幼苗作实验材料.设计实验进行探究。实验所需试剂：完全营养液、、丙酮、层析液、

6、CaCO3、SiO2<,实验步骤：第一步：选取长势相同的黄瓜幼苗平均分为甲、乙两组第二步：甲组培养在完全营养液中，乙组培养在,习务两组黄瓜幼苗同时放在相同并适宜的条件下培系一段时间。第三步：分别取两组黄瓜幼苗等量的叶片进行色素提取和分离实验。提取时研钵中需加入以防止研磨中色素被破坏。将画好滤液细线的滤纸条轻轻插入层析液中时，一定要注意：以避免实验失败。实验结果预测：对比甲、乙两组实验层析分离结果，若,则说明缺磷不会引起类胡萝卜素的缺乏；若乙组纸条,则说明缺磷会影响类胡萝卜素的形成。1.B;2.降低；3.暗反应；4光反应(4)实脸所需试剂：缺碑的“完全营养液”实验步骤:第二步:缺确的“

7、完全营养液“第三步:CaCOj不能让滤液细线'触及1层析液实验结果预测：色索带一致缺乏橙黄色和黄色色素帯2.某研究机构针对小鼠胰岛素基因的表达开展了两项研究。研究一：采取的步骤如下，先将小鼠用四氧卩密碇液腹腔注射(四氧卩密碇有破坏胰岛B细胞的作用)，然后将小鼠分为两组，分别用一定量的红薯叶黄酮、蒸餾水喂养经四氧嚅旋处理的小鼠。另外用蒸镭水喂养未经四氧嗪噪处理的小鼠。最后分别检测月夷岛素的含量。结果如下图所示。红*叶黄小良4岛素水平的彭响42086420回答下列问题：(1)先将小鼠进行四氧嚅噪处理的目的是(2)图示中的3组为经红薯叶黄酮处理组。未经四氧喀唳处理的为组;经四氧n密呢处理但

8、未用红薯叶黄酮处理的是组，图中组小鼠患糖尿病。(3)1组与23组比较，对照组是组；2组与3组比较，实验的自变量是o(4)3组与12组比较，不仅说明红薯叶黄酮有修复的功能，而且说明红薯叶黄酮有(促进、抑制)胰岛素基因表达的功能。研究二：取研究一中的1组小鼠的胰岛细胞分离并培养，再分为两组，一组加入一定浓度的干扰素；一组加入蒸镭水作对照。培养一段时间后，分别检测胰岛素含量和凋亡细胞的比例，结果如下表。干扰素对小鼠膜岛细胞的影响组别胰岛素浓蔗凋亡细胞比例(%)对