物理人教版九年级全册13.2.2 内能（巩固课）.2 内能.ppt

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1、内能第二节第一课时复习列举生活中的扩散现象？扩散现象说明了什么？3分子运动快慢与什么有关？4分子动理论的内容？观察对比:①运动着的足球具有动能结论:运动着的分子也动能.我在动,也有动能噢！运动的分子呢？我是地球,把你拉下来.②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一.内能的定义因为所有的物体的分子

2、都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。2．物体的内能冰山有内能吗？通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。机械能：物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关内能不同于机械能讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？内能跟温度的关系温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大.二、内能的大小课堂讨论题导学案1页第四题，判断内能大小，并说

3、明理由小试牛刀1——2题你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢？1．用火焰加热2.太阳晒3.用手搓4.用手焐5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折三.改变内能的两种方式思考:内能的大小跟什么因素有关呢?结论:内能的大小跟物体的温度有关.思考:改变物体的温度有哪些方法呢?1.热传递(吸热或放热)2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等

4、）（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。（详细分析这个过程）在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。1.热传递改变内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少热传递条件：不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差。小试牛刀3——4题在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，轮胎会变热B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴，火柴燃烧CD练一练第二课时内能的概念是什么因

5、素决定了内能的大小？改变内能的两种方式是什么？怎么区别？课前预习2．改变物体内能的方法组内讨论导学案课堂前测1——3，并说明理由物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（1）热传递可以改变内能热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？实验观察2实验观察1结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。（2）做功可以改变内能做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。小试牛刀4——6题1．老师在做

6、“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能（填“增加”或“减少”），温度（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现，这是因为水蒸气对瓶塞，内能（填“增加”或“较少”）。温度（填“升高”或“降低”）。水蒸气而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失练一练2．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。练一练