地理人教版七年级下册《巴西》.ppt

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1、人教版七年级下册第九章第二节巴西工作单位：邢台宁晋县实验初级中学授课人：张会坤学习目标1·能运用地图说出巴西的地理位置、地形区及主要气候特征。2·能说出巴西的种族构成特征及形成过程。3·了解巴西的工农业基本特点及发展状况。重点：认识巴西的自然特征及工农业发展。一、巴西的自然特征“巴西之旅”，了解巴西的基本状况。阅读课本P82图9·15巴西在世界的位置、P85图9·20巴西的地形以及下面几幅图，分析巴西的位置、地形和气候特点。巴西的半球位置1600E北半球南半球西半球东半球新课学习巴西的纬度位置北回归线南回归线赤道热带新课学习巴西的海陆位置南美洲大西洋拉丁美洲新课学习ABA亚马孙平原B巴西高原地

2、形平原和高原地势特点：南高、北低新课学习热带雨林气候热带草原气候分布：亚马孙平原气候：以热带雨林气候与热带草原气候为主。分布：巴西高原全年高温多雨全年高温,分干湿两季面积居世界第五位人口居世界第五位拉丁美洲面积最大、人口最多的国家新课学习自然特征1·位置：主要位于南半球、西半球；有赤道和南回归线穿过，大部分位于热带；东临大西洋、西面与南美洲多个国家接壤。2·主要地形区：亚马孙平原、巴西高原。3·气候类型：热带雨林气候（全年高温多雨）、热带草原气候（全年高温，降水分干、湿两季。）巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。概括总结“巴西之旅”第一站首都巴西利亚巴西利亚是巴西的首都，它屹立在距海100

3、0千米的巴西高原上，面积5771平方千米，人口160万。巴西利亚是世界上第一座新型的现代化城市。二、大量混血种人的社会为什么在巴西还有许多这样的家庭？“巴西之旅”第一站-----巴西利亚（首都）阅读课本P82--P84内容和图9.16卞卡一家、图9.17巴西文化举例、图9.18多元文化对巴西的影响，探究：（1）巴西的人种构成状况（2）巴西的发展历史（3）巴西的人文特色新课学习巴西显著的人种特征是：混血种人数量多。土著居民是，他们创造了灿烂的文明。印第安人玛雅通用语言：葡萄牙语（多数是葡萄牙人的后裔）新课学习葡萄牙人非洲人印第安人巴西发展历史新课学习桑巴舞源自于非洲桑巴舞被称为巴西的“国舞”。巴

4、西狂欢节巴西狂欢节被称为世界上最大的狂欢节，有“地球上最伟大的表演”之称。每年二月的中旬或下旬举行三天。在巴西的狂欢节上，每个人都不愿表现自我，而是想成全别人。有的男人希望自己拥有女性的特征；而有的平时内向的女人则大跳狂热的舞蹈，尽量地模仿他人的敏捷和有力动作。基督教的节日新课学习英国英国是现代足球的发源地，而现在巴西的足球运动水平堪称世界一流。足球返回新课学习狂欢节桑巴舞足球文化具有多元化（链接）（链接）（链接）新课学习大量混血种人的社会1·人种构成：白种人约占一半，黑白混血种人约占40%黑种人约占6%，印第安人不到1%，还有少数的日本人和华人等黄种人。2·发展历史：葡萄牙殖民者、黑人奴隶、

5、当地的印第安人通婚普遍，他们的后代为混血种人。3·人文特色：不同地域、不同种族的文化相互融合、发展，形成了独具特色的巴西文化。概括总结“巴西之旅”第二站------巴西最大城市圣保罗圣保罗是巴西的第一大城市，人口700万，集中了全国工业的1/2，主要工业部门有钢铁、汽车、石油、化学、电子等，是巴西最大的工业中心。三、发展中的工农业新课学习1、读P84页图9.19、课文84—86页内容，分析巴西20世纪以前及现在的经济特点。2、读P85页图9.20，找出巴西产量居世界首位的热带经济作物及重要创汇产品。3、读P86页图9.24，找出巴西的主要矿产资源工业中心。热带雨林采伐森林，出口木材引进并种植甘

6、蔗，制糖业兴起。大量种植咖啡，成为世界上的“咖啡王国”。天然橡胶种植兴旺期，曾以“天然橡胶的故乡”著称于世。先后发现黄金和金刚石，掀起了“采金热”。矿产资源（链接）20世纪以前，巴西的经济特征单一生产农矿产品，工业落后钢铁、汽车、飞机制造等跻身世界重要的生产国行列。酒精汽车盛产甘蔗现在，巴西发展成为了一个工农业大国。咖啡、甘蔗、柑橘等产量居世界首位。玉米新课学习咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口创汇产品。主要矿产：煤、铁、石油工业中心：圣保罗、里约热内卢思考：工业中心和原料的关系？工业中心靠近原料产地。发展中的工农业二战前：单一经济，工业落后。现在：巴西发展成为一个工农业大国。钢铁、汽车、飞机制造

7、等跻身世界重要的生产国行列。咖啡、甘蔗、柑橘等农产品的产量居世界首位。（工农业发展，同样遵循因地制宜的原则）概括总结畅想“巴西之旅”今年暑假，我们将从北京出发，乘飞机穿过大西洋，首先到达巴西首都---巴西利亚，一下飞机，看到大街上有各种肤色的人，他们讲着英语跳着广场舞、热情的欢迎我们；我们又考察了巴西最大的城市---圣保罗，天气真热，我们吃了从当地树上摘下的苹果、柑橘等，参观了巴西著名的飞机制造厂