生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 学案.doc

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1、第二节生物与环境组成生态系统导学案一、学习目标1．说出生态系统的组成。2．描述生态系统中的食物链和食物网。3．认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。二、重点难点1.重点：（1）生态系统的组成；（2）食物链和食物网。2.难点：理解生态系统的自动调节能力是有限度的，人类必须保护生态平衡。三、学法指导通读本课教材P22--28内容，找出主要知识点，通过同学间的合作，解答探究题。四、探究过程（一）自主预习（按照下列自学指导进行自学，将答案填写在下面）：生态系统的组成：（1）在一定的地域内，＿＿＿＿与＿＿＿＿所形成的统一的整体叫生态系统。（2）绿色植

2、物在生态系统中属于＿＿＿＿＿＿（3）动物在生态系统中属于＿＿＿＿＿＿（4）营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中属于＿＿＿＿（二）同步练习阅读课本内容，完成下面各题1.生态系统的概念（1）在一定的地域内，＿＿＿＿与＿＿＿＿所形成的统一的整体叫生态系统。2、生态系统的组成看图片回答下列各题。1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？结合课本20页内容，讨论并完成下列各题（1）绿色植物在生态系统中属于＿＿＿＿＿＿，其职能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2

3、）动物在生态系统中属于＿＿＿＿＿＿，它的职能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中属于＿＿＿＿，它的职能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.食物链和食物网观看动画回答问题（1）消费者和生产者之间的关系，主要是＿＿＿＿＿的关系，这样就形成了＿＿＿＿＿＿。（2）一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了＿＿＿＿＿＿。（3）生态系统中的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿就是沿着食物链和食物网流动的。分析思考（看大屏幕图片，回答问题）（1）此生态系统中，有几条食物链，哪个数量最多，哪个最少？（2）哪种生物体内的能量多，那

4、个少？（3）这种现象说明了什么？4.生态系统具有一定的自动调节能力一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的＿＿＿＿＿＿＿＿，但这种能力是有一定限度的。巩固练习1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A.羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔3.下列食物链中，正确的是（　）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰堂清测试1、在一定地域内，（）与（）所形成的统一整体叫（）2、生态系统中的物质和能量是沿着（）

5、和（）流动的。3、生态系统具有一定的（）能力，但这种调节能力是（），如果人为因素超过了这个（），生态系统就会（）课后练习 1、在生态系统中，属于分解者的是（ ）A、蝴蝶  B、狐狸 C、鱼D、真菌2、一个生态系统无论大小，都是由（     ）A、生产者、消费者、分解者组成  B、动物和植物组成   C、生物部分和非生物部分组成    D、所有生物部分组成3、人在生态系统中属于（    ）A、生产者   B、消费者    C、分解者  D、都不是4、下列不能称作生态系统的是（    ）A、一片草原   B、一群牛   C、一片森林  D、一条河5

6、、在“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃水藻”这句话中，虾属于（   ），水藻属于（  ）。 A、生产者  B、消费者 C、分解者 D、都不是6、下列生物：“小白菜、瓢虫、蛇、草鱼、蚜虫  ”（1）属于生产者的是 ______________________________（2）属于消费者的是___________________________________（3）要构成一个完整的生态系统，还缺少_______________和 ____________。      7、下列属于生态系统的是（）A.池塘中的水草  B.池塘中鱼   C.池塘中的所

7、有生物  D.一个池塘8、在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（  ）A.增加     B.减少      C.先少后多     D.先多后少 9、能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却( )A．少量增加      B．富集    C．减少      D．不变10、下列食物链中，正确的是（　）Ａ．草→兔子→狐狸→狼Ｂ．植物遗体→真菌→动物Ｃ．猫头鹰→老虎→种子　Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰六．拓展提高1、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的(

8、   )A.A→B→C→D→E　B.E→D→C→B→A　C.D→A→B→C→E　D.C→E→B→A→D学后反思