云南楚雄任兆平个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势我在教育教学中善于反思、总结，喜欢看一些教育教学方面的书籍，借此提高自己的专业水平，因此相对积累了少许教学知识，加之自己二十多年的教学实践，比年轻人积累了一些教学经验，勤于学习也是我在这个年龄段的一个优点，我将发扬这少许优点，是我的研修工作更出色些。1、年龄偏大，精力不济；2、工作事物繁杂，顾此失彼；3、年龄大，接受新鲜事物慢，所以教学理念陈旧，观点落后。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、能参与这次高端培训，提升自己；2、新建学校，能

2、有很多学习机会；3、学校重视，给予支持；1、有教学经验，但也容易形成定势，行为转变迟缓；2、年龄偏大，视力下降，不宜在电脑前久坐，如何按时完成各阶段学习任务；3、知识面窄，如何跟上大家的讨论、学习。二、我的对策Ｕ——用（优势）1、发挥自己好学、上进的优点，克服客观存在问题；2、充分利用此次机会给自己充电，提升专业素质；3、完善自我，不断挑战新事物，形成自己比较成熟的教学风格。Ｓ——停（劣势）1、合理安排时间，分散学习，克服年龄困扰；2、把转变自己的教学行为落实到行动中来，积极进取，大胆实践；3、克服惰性，少为不学习找借口，加

3、强学习，扩大知识面。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓住培训机会，多向导师学、向名师学、向同伴学；2、充分利用学校自然条件好优势，发挥主阵地便于开展教学研究的有利条件，进行大胆实践，不断提高；3、充分利用讨论平台，向大家请教解决疑难问题的方法。1、丢掉思想包袱，认认真真进行研修；2、克服工作繁忙的困扰，给自己减负的同时也要为自己的学习加压；3、无畏亦无惧，无惧才能有成，坚持就有收获！